幼儿园教学活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教学活动教案1一活动目标1．尝试与朋友合作进行游戏，体验共同游戏的乐趣。2．运用已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。3．在游戏时，与同伴保持一定的距离，不相互碰撞。二活动准备教师准备：小兔和狼的头饰。三活动过程1．教师引导幼儿学唱歌曲。（1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。教师：这段音乐说的是什么动物？让我们仔细地听听，边听边拍手。（2）教师根据歌词内容讲述故事情节。（3）教师完整地范唱歌曲一遍。（4）教师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。2．幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。3．幼儿带上头饰，玩游戏“小兔和狼”。（1）游戏的玩法及规则：一名幼儿或教师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间寻找还在动的兔子。如果“小兔”动了被狼捉到，就要停止游戏一次。（2）教师根据幼儿游戏的`情况，强调游戏规则。四活动提示1．教师可根据孩子的情况，将学唱歌曲和游戏分为两个活动进行。如将学唱歌曲单独列为一个活动，还可以加入多声部演唱的环节。2．教师可结合小兔和狼的主题，带孩子玩体育游戏“老狼老狼几点钟”。3．提请家长配合：给孩子讲相关的故事，引导幼儿讨论：勇敢的小兔是怎样战胜大灰狼的？提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自我保护能力。幼儿园教学活动教案2一、活动目标1、感知诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。2.理解诗歌内容。3、体验在游戏中学习的乐趣。二、活动准备1、挂图：四幅。2、布娃娃。3、音乐：摇篮曲。4、头饰;星宝宝、鱼宝宝、花宝宝三、活动过程1、创设情境①、播放《摇篮曲》，教师抱着娃娃做睡觉动作。师：现在请小朋友们仔细听，认真看，老师在做什么？提问：刚才老师在做什么？（摇摇篮）妈妈轻轻唱着摇篮曲，小宝宝就怎么样了啊？（睡着了）2、初步感知诗歌过度语：你们知道，还有哪些摇篮吗？（原来有很多东西可以当摇篮，今天老师带来了一首诗歌，请小朋友们仔细听一听，诗歌里有哪些是摇篮。①、教师配乐朗读。（配乐）提问：诗歌里有哪些是摇篮？（完整说）②、教师结合图片再次朗读师：小朋友们听得真仔细，那我们再来听听诗歌里到底有哪些摇篮，摇篮里有哪些小宝宝？（出示图片：边读边操作图片。）提问：诗歌里到底有哪些摇篮，摇篮里有哪些小宝宝？3、进一步感知、理解诗歌内容①、提问：为什么说蓝天是摇篮？（因为蓝天很大····）那蓝天这个大摇篮里睡着谁呀？（星星····）小结：蓝天很大，还有白云，星宝宝睡在里面很舒服，很温暖。②、提问：大海这个摇篮里睡着谁呀？（鱼宝宝）浪花是怎么摇的？（浪花轻轻翻，大海就像摇篮轻轻地摇，好舒服，鱼宝宝就睡着了。）③、提问：花宝宝睡在哪个摇篮里？（花园）谁来摇花宝宝呀？（风儿）风儿是怎么吹的？（风儿轻轻吹，好舒服，风宝宝睡着了。）④、师：妈妈是手是摇篮，摇着小宝宝，为什么小宝宝睡着了。4、教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌①、第一遍（老师带领幼儿一起完整读）。师：这首诗歌真美，老师请小朋友们一起用优美、轻柔的声音有感情的来朗读。②、第二遍（幼儿听音乐边做动作，边朗读儿歌）。师：刚才小朋友们读得很好听，现在我们配上动作一起来朗读。③、第三遍(分角色进行朗读)。师：那现在我们来分角色来朗读，老师给你们准备好了头饰，有星宝宝、鱼宝宝、花宝宝还有小宝宝，你们选好自己要的角色，就去找自己的摇篮。师：（1）小演员们准备好了吗？题目大家一起朗读，接着是蓝天、大海、花园、妈妈。（幼儿分组表演，老师在幼儿表演时，一起表演。）（2）请个别幼儿上来表演。（本案例参考教师指导用书）教学反思：《摇篮》的.教学活动中，通过创设意境，引出诗歌摇篮，在分角色表演中，让幼儿多说多玩，巩固诗歌的内容，感受诗歌的优美。在活动中，创设意境没有达到要求，下次活动时要注意。幼儿园教学活动教案3【活动目标】1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。【活动过程】一、开始部分：表演激趣，导入活动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。二、基本部分：1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手