PAGEPAGE15六年级语文教案——教学设计一、本册教学总目标1．有较强的识字能力和自觉查字典的习惯。学会100个生字。能辨析学过的形近字、多音字、同音字和多义字。用钢笔写字要行款整齐，有一定的速度。2．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。学过的词语能正确读写，大局部会用。注意积累词语。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。体会其表达效果。掌握句子一些不同的表达方法，体会句子的感情色彩。复习因果、并列、递进、转折、假设、选择、条件等简单复句。能指出句子语意不清或重复、成分残缺、词序颠倒、搭配不当、前后矛盾、不合事理等的毛病并进行修改。继续在语言实践中认识对联。4．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。读后能初步理解内容。在阅读中揣摩文章的表达顺序，能在老师的指导下，理解重点词、句、段，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。6学习浏览．扩大知识面，能根据需要收集信息。能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少年儿童报刊，养成良好的阅读习惯，阅读量不少于25万字。7．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。9．能积极、主动地进行口语交际。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。参加讨论能清楚、明白地发表自己的意见。说话语句完整、通顺、连贯，注意使用礼貌用语。10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。11．能按要求写简单的记实作文和想象作文，练习写表扬稿、建议书、调查报告、书信等。内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。12．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。13．本学期习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。14．能积极参加语文实践活动，初步了解查找材料，运用材料的根本方法。二、本册教学重点1．重点词句的理解、积累、运用。理解文章内容，领悟文章的表达方法及其作用，并能从阅读的内容想开去。2．写内容具体、感情真实的记实作文和想象作文。3．培养收集资料料的能力和习惯。三、各单元教学设计单元教学目标教学内容教学重点难点课时运媒体用实践活动一1．学会17个生字，能按要求用钢笔书写。能辨析多音字、形近字并组词。2．摘录自己喜欢的词语、句子。能仿照例词写词语，辨析近义词。能运用课文中出现的关联词语造句。能找出文中含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。3．能有感情地朗读课文，背诵、默写有关课文。能运用已掌握的阅读方法阅读课文，领悟文章前后照应，首尾照应的写法，体会文章表达的思想感情。4．看图作文，能认真观察图画，先列提纲，写好后认真修改。5．能整理自己以前写的，比拟满意的作文，编一本作文选。1卜算子咏梅2十六年前的回忆3*灯光4为人民效劳5延安，我把你追寻积累middot;运用一1．了解事物特点，体会作者所表达的思想感情。2．理解含义深刻的句子；领悟前后照应、首尾照应的写法，及其在表达上的作用。3．观察图画，列提纲作文。131．运用插图指导理解课文。2．运用录音指导感情朗读。内容：选编自己的作文选让学生整理自己在课内外写的作文，按自己的设计要求，编成作文眩完成后在班内展示。可组织学生欣赏、评比。二1．学会19个生字。能辨析形近字并组词。2．能理解新词，能仿照例词写词语。摘录自己喜欢的语句，并能理解其中一些语句的含义，体会其在表达上的作用。能仿写句子或文段。3．学习并运用收集资料的方法，收集有关资料，加深理解课文。4．阅读课文能提出问题，能理清课文的表达顺序，并用简洁的语言归纳段落和文章的主要内容。5．有感情地朗读课文，能按要求背诵课文。6．能积极参加口语交际，能按要求写想象作文。6向往奥运7詹天佑8*宋庆龄和她的保姆9*走向生活注意收集有关的资料积累middot;运用二1．运用收集资料的方法在课前和课后收集有关材料。2．理清课文的表达顺序并归纳段落的主要内容。3．理解含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。131．运用板书、简笔画帮助学生进行语言实践2．运用音像材料