幼儿园小班教案幼儿园小班教案精华[6篇]作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案篇1活动目标：1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。活动准备：提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的.食物（糖果、饼干等），放大镜活动过程：一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？2、引导幼儿与蚂蚁说说话。如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）3、你还看到了什么？有什么新的发现？4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么？四、与蚂蚁说"再见"，带幼儿回园，教师进行小结。幼儿园小班教案篇2【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。【活动准备】各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么?2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?3、整理鞋子(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。教师引导：你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的.地方?教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。教师引导：这是XXXX鞋子的家?XXX鞋子什么时候穿?教师提升：皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。4、游戏：穿小鞋、大鞋(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。幼儿园小班教案篇3活动目标：⒈仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中发现小黑的位置，学说：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。⒉在和小黑捉迷藏的游戏中，感受寻找、发现的乐趣。⒊通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：绘本课件《小黑捉迷藏》、黑色圆点若干、图片12张。活动过程：一、出示小黑，激发兴趣，了解小黑的基本特征师：今天来了一位新朋友，看看，它是谁？师：它的名字叫小黑。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。二、结合图片讲述故事，寻找小黑，感受寻找、发现小黑的乐趣㈠理解故事内容。⒈小黑的家住在一个方方的盒子里，今天它又跑出来和我们一起玩捉迷藏游戏了。⒉咦？小黑不见了？它会藏在哪里呢？师：听听小黑怎么说的。（听录音）小黑怎么说的？瓢虫的.甲壳上有几个小黑？⒊看看谁飞来了？（蜻蜓）师：小黑藏在了哪里？它会怎么说？这里有几个小黑？⒋一群小鱼游来啦，小黑藏在哪里呢？谁来问一问？分2组进行问答。小黑为什么要藏在小鱼的眼睛里？大家发现了几个小黑？㈡幼儿结伴看图藏、找小黑，进行问答游戏，巩固幼儿对于藏的地方的理解。这里还有一些图片，如果你是小黑会藏在那里？和朋友玩玩这个一问一答的游戏。㈢完整讲述故事。这个故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我们一起再来讲一讲。三、游戏：捉迷藏，进一步激发捉迷藏的兴趣师：看，老师这里也有1个小黑，谁来在你的身体上藏一藏，其他小朋友来找一找。用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式来问答。师：我把小黑送给你们，回教室后也可以和朋友玩玩这个游戏。活动反思：绘本《小黑捉迷藏》从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们天真可爱、活泼好动，喜欢新鲜有趣又神秘的事物，活动中的“捉迷藏”就是幼儿喜欢的游戏