五年级数学《数学广角》导学案设计课型数学备课人使用日期学习目标1，初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法。2，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。课堂流程教师指导学生活动一，引入课题1，汇报交流：收集到的身份证号码各是什么？2，小组交流身份真号码在生活中的应用。二，探索新知1，学习例21)身份证号码是怎样组成的？2）从身份证号码中可以了解到哪些信息？2，小组交流3.全班交流自己从深证号码中了解到的信息4，出示一个身份证号码说说从中了解到的信息？三，实践与体验例31，引入给学校每个学生编一个学号2，讨论：学好中应体现哪些内容？3，编制学号4，展示交流四，练习五，总结1，交流收集到的数字编号2，探索新知3，讨论交流身份证号码中的信息4，尝试编制学号五年级数学《数学广角》导学案设计学校：杨家小学班级：姓名：学习目标1，初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法。2，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。课堂流程一，引入课题1，汇报交流：收集到的身份证号码各是什么？2，小组交流身份真号码在生活中的应用。二，探索新知1，学习例21)身份证号码是怎样组成的？2）从身份证号码中可以了解到哪些信息？2，小组交流3.全班交流自己从深证号码中了解到的信息4，出示一个身份证号码说说从中了解到的信息？三，实践与体验例31，引入给学校每个学生编一个学号2，讨论：学好中应体现哪些内容？3，编制学号4，展示交流四，练习五，总结