计算机系学生空间建设实施方案计算机系各教研室、各班级：为大力推进计算机系学生空间建设，充分发挥空间的教育、管理、服务功能，对计算机系学生空间建设做如下安排：一、建立计算机系空间推广体系，推动促进学生空间建设1、各教研室成立以教研室组长为总负责人，以团总支书记、辅导员、班主任为成员的督察小组，具体负责学生空间建设推进培训及督查工作。2、计算机系每个班级选拔空间推广负责人，在负责班级学生空间建设的同时能够创新性使用空间。为下一步的空间推广打下坚实基础。3、在计算机系设以学生会、及各班空间推广负责人为主要成员的学生空间建设推广小组，负责全系各班学生空间建设的推广服务、空间建设情况的普查和抽查，并将结果反馈给系部督查小组。4、设立学生空间合格标准（见附件1），确保计算机系所有学生空间建设达标。5、计算机系督察小组、学生空间建设推广小组于6月进行学生空间建设的推广培训。二、扎实做好宣传引导，促进学生了解熟悉空间1、召开2013年计算机系学生空间建设动员大会，大力宣传学院空间建设创新项目、主题特色空间等信息化建设的成果。2、学生空间建设推广小组定期召开空间建设会，反馈各班空间建设心得，促进学生养成通过空间平台互相交流、寻求帮助和服务的习惯。3、通过党团总支书记、辅导员、班主任、网站等大力宣传空间建设的用途与成效，促进学生创新性进行空间建设。4、系部相关部门加强部服务学生以及与学生交流等模块的建设，主动加学生好友，采取多种形式吸引学生登录学生空间，提高空间利用效率。三、组织开展空间建设活动，激发学生建设兴趣1、计算机系5月份组织开展学生主题空间建设；2、计算机系6月份开展学生空间建设评优活动，制作“学生空间风云榜”，评选学生“空间达人”，并进行适当奖励；3、系部要采取有效措施，建立教师、辅导员、管理人员与学生的交流互动机制，以身作则，成为优化空间建设的模范。四、完善空间建设配套，促进学生空间建设协助学生空间建设推广小组组织好“空间服务部”，逐渐形成学生自主服务、自主管理的空间建设推广模式。学生空间建设是学校信息化建设的重要组成部分，是学校教学、管理、服务变革的必然要求。从专业上看，空间建设对促进计算机系学生网络应用能力、网页编辑能力的综合素养的提升也有辅助作用，所以必须要高度重视学生空间的持续建设，充分调动学生的积极性，并将空间建设与学生教育教学、日常管理紧密结合，注重学习、注重建设、注重应用，不断总结提高，确保计算机系学生空间建设持续健康发展。计算机系空间建设领导小组2013年5月10日附件1：计算机系学生空间建设评价评分标准一、基本要求（一）学生个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。（二）学生个人空间必须设置个人展示、学习天地、实践天地、互动交流、个性化栏目等五个基本栏目，栏目名称可自行拟定。项目计分内容个人展示10上传个人简介，包括姓名、班级、职务担任、获奖情况等学习园地30学习规划上传学年或学期学习计划，计5分。学习心得上传课程学习中的感悟、收获、启示，计5分。作业展示二三年级学生上传所学课程优秀作业5次以上，一年级学生上传1次以上，计10分。学习资源二三年级学生上传相关学习资料如文章、视频、网址等5个以上，一年级学生上传2个以上，计10分。实践天地10记录在校期间参与的社会实践调查、校园文化活动、专业技能大赛等，包括活动图片、总结、获奖情况等，二三年级上传资料4次以上，一年级上传资料1次以上。互动交流25积极加入辅导员交流群、教师交流群、同学交流群等，计5分；主动与辅导员、教师互动交流，提交教师布置的作业，提出自己生活、学习的思考与困惑，分享自己的学习成效等，二三年级学生交流次数每月不得少于20次，一年级学生不得少于10次，计20分；个性化栏目15本栏目可根据自身个人特长、兴趣、爱好等设置“生活感悟”、“秀出真我”等个性化子栏目（子栏目名称可自拟），上传资料10次以上。奖励分10空间版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，空间内容充实、丰富，特色鲜明。二、评分细则