冀教版品德与生活一年级下册《国际劳动节》第一篇：冀教版品德与生活一年级下册《国际劳动节》第8课《国际劳动节》教学目标：1．知道5月1日是国际劳动节。2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。教学准备：1、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。2、请家长帮助收集劳模故事教学过程：1．介绍“五·一”国际劳动节。(1)教师请认读5月1日，提示他们想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五·一”节的来历，告诉这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。(1)观看38页图片，边看边穿插提问和引导，启发理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。（2）说说劳模的故事（3）谈谈自己身边的劳动者。小组交流：说一说自己的家人他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和生活的关系，引导孩子尊重他们。3．听学儿歌《劳动最光荣》。4、课后作业：主动帮助妈妈做家务第二篇：一年级品德与生活下册国际劳动节1教案冀教版（冀教版）一年级品德与生活下册教案第八课国际劳动节教学设计思路本课主要通过介绍“‘五一’国际劳动节的来历”和让同学们自己说一说不同行业的劳动者，再由老师通过多媒体等手段给同学们“讲述平凡而伟大的劳动者故事”，对同学们进行榜样教育，让学生通过知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感；再通过反面教材教育学生，不爱劳动的会有什么样的后果等形式，引导学生从小要养成爱劳动的好习惯。教学目标（一）知识目标知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。（二）能力目标知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。（三）情感、态度与价值观目标从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学重点让学生知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学难点让学生知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程【课前准备】1.让学生在课前收集一些熟悉的劳动模范的事迹和图片。2.查询资料，了解“五一”国际劳动节的来历以及一些平凡而伟大的劳动者（如：徐虎、李素丽、袁隆平、邓稼先等）的故事。3.让学生走访身边的劳动者（如：爸爸、妈妈、售货员、售票员、医生、交警等），参观劳动者的劳动环境，理解劳动者的辛苦。【导入新课】老师：同学们，5月1日就要到了，谁知道它是什么节日？学生：（略）老师：对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。可同学们知道它是怎么来的吗？（过渡）【讲授新课】一、“五一”国际劳动节的来历（板书）老师：我们看课本第三十八页，从图中我们可以看到，像工人、农民、清洁工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说劳动者还有哪些吗？学生：（略）老师：同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。（看课件“劳动节”；还可让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。）老师：“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来的吗？学生：（略）老师：好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历（内容详见文本资源“五一国际劳动节的来历”）。老师：它是多么的来之不易啊，对不对？学生：（略）老师：我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢？学生：（略）老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？（过渡）二、了解劳动者中的伟大人物（板书）老师：我们一起看课本第三十九页，说一说我们大家都认识图中的哪个人物，他（她）为人民都做了哪些主要的事情呢？学生：（略）（接下来让学生们通过图片“王启民（一）”、“王启民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“江泽民接见徐虎”、“邓稼先”；视频“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”；或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的五位伟大劳动者。）老师：大家还知道哪些伟大的劳动者呢，（他）她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）学生：（略）老师：我们再看一看其他的伟大劳动者。（看视频“劳动模范李伟”、“劳动模范李永生”和听音频“普通劳动者”。）老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献，是不是？学生：（略）老师：我们应该向他们学习，也做人民的劳动模范好吗？我们该怎么做呢？大家讨论一