大班早期阅读教案大班早期阅读教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班早期阅读教案，希望对大家有所帮助。大班早期阅读教案1【活动目标】教学目标：1、阅读故事，理解在对换节里的大人、小孩互换角色后，给城市生活带来的影响。2、体会故事人物的心理情感的变化。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。【活动准备】教学准备：1、多媒体课件、音带。2、小图书人手一本。【活动过程实录】教学过程：一导入故事封面：（PPT1）1、今天，朱老师带来了一本很有意思的新图书，我们先来看看图书封面。你认识上面的字吗？图书名称就叫《对换节》。你听说过对换节吗？2、对换节是一个节日，在这一天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友们去上班。导图一：（PPT2）1、当当当，早晨六点，对换节开始啦！你看到谁和谁对换了？都对换了哪些事呢？（小男孩对换这些事时是怎样的心情？爸爸妈妈是怎样的心情？从哪里看出来的？）2、对换节那天早晨，小朋友还有哪些事也可以和爸爸妈妈对换一下？3、图书里是怎么说的？请你一幅一幅仔细看，可以和边上的小朋友轻轻的讨论或自言自语的说一说，然后再告诉老师在对换节早晨其他小朋友都对换了哪些事？导图二：（PPT3—6）观察4、5、6幅图（音乐）。对换节早晨，其他小朋友对换了哪些事？1、妈妈这么做对吗？早上来上学的时候，你有没有让妈妈抱着来幼儿园呢？如果你是小女孩，你会对妈妈说什么？2、小朋友还对换了什么事？小男孩为什么要打爸爸的屁股呢？二、幼儿自主阅读故事（音乐）1、对换节早晨发生的事真有意思，那么接下来，爸爸妈妈上幼儿园会对换到哪些有趣的事呢？2、这些有趣的事都藏在了我们的小图书中，在小图书的`每幅图中都有一段文字，每段文字前都有一个数字，你知道这个数字代表什么意思吗？那么，待会请看第7—10幅图，仔细的看，看看他们的表情，看看他们的动作。再说说爸爸妈妈都对换了哪些有趣的事？有看不明白的地方可以和边上的小朋友商量着说说。3、幼儿选图讲述，教师出示相应图片7—10。你看到爸爸妈妈在幼儿园对换了哪些有趣的事？有哪幅图你还看不明白？除了这些事，爸爸妈妈还对换了什么事？出示图片11。这幅图告诉你什么了？4、爸爸妈妈在这一天可开心了，那么小朋友们变成爸爸妈妈去上班后，他们都对换了些什么事呢？5、请幼儿轻轻翻，仔细看，待会儿告诉老师。6、请幼儿选图说说，教师出示相应图片12—16。7、你更喜欢谁对换到的事？为什么孩子们在对换节那天对换的事，会做得如此混乱，如此糟糕？9、教师小结：这一天，大人们上幼儿园过着无忧无虑的生活很开心。可孩子们一个个伤痕累累，太糟糕了！忙呀，忙呀，小朋友才知道自己本领太小，忙呀，忙呀，小朋友才知道爸爸妈妈真辛苦！三、体验故事人物的心理变化。随着夜晚钟声的响起，对换节结束了，我们的故事结束了吗？在最后一页里，你看到什么了？小男孩和爸爸紧紧的抱在了一块，会说些什么？四、延伸活动：完整阅读故事。活动反思：故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦！也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。大班早期阅读教案2活动目标1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。3.启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。（这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，(1)介绍图书的发展变化过程；(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。）活动准备1.幼儿用书画面"皮皮鼠吃跳跳糖"。2.背景音乐磁带、录音机。3.汉字卡片：上面、下面、里面、外面。活动过程1.向幼儿介绍有关图书的简单常识。教师用语参考：小朋友，今天老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗?你们知道古代的书是怎样的吗?现在老师来告诉你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为"甲骨文"，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为"简牍"，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为"帛"，最后人们发明了活字印刷术，把字写在纸上就成了现在的书。教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。（向幼儿介绍关于图书的简单知识，让大班幼儿了解图书从甲骨文-简牍-帛