幼儿教案早期阅读幼儿教案早期阅读（精选4篇）幼儿教案早期阅读篇1活动目标：1、学习逐页观察画面，能从封面、图文了解图书内容，较完整地讲述图书内容。2、在阅读中发展观察能力和对故事情节发展的预期能力。3、感受乌鸦的成长过程，体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。活动准备：课件《乌鸦的窝》“乌鸦反哺”的相关录像活动过程：一、出示大书封面，引出故事。1、书的封面上有什么?在什么地方?2、猜猜这是谁的窝?二、师幼共同阅读大书：逐页引导幼儿观察画面中小乌鸦的变化，理解故事内容。图一：图上有什么?图二：这是谁?它在干什么?乌鸦妈妈是怎么孵蛋的?图三：日子一天天过去了，乌鸦妈妈的蛋发生了什么变化?小宝宝是什么样子的?(丰富词汇：光秃秃)图四图五：小乌鸦越长越大，和以前有什么不同?图六：乌鸦宝宝长大了，一个个从窝里飞了出去，它们会去干什么?小乌鸦长大了，它们的爸爸妈妈怎么样了?小乌鸦会怎么做?图七：最后乌鸦的窝里还剩下什么?让我们一起来说一说。三、借助课件，完整阅读大书。引导幼儿完整阅读，帮助幼儿运用“一天天长大”，“越来越大”等短句将图书内容连贯完整地讲述出来。四、续编故事，经验迁移。1、为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶了?小乌鸦去哪了?2、小乌鸦还会再来吗?幼儿讨论，鼓励幼儿大胆预期结局。3、欣赏“乌鸦反哺”的录像，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。五、延伸活动。小乌鸦这么爱它的妈妈，你们会怎么爱自己的爸爸妈妈呢?你们长大了会怎么做?为爸妈做些什么?幼儿教案早期阅读篇2活动目标：1、能准确观察出事物的区别特征，学会用“我是，我会….”的句式来介绍自己。2、可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。3、理解六种动物的个性与特征。活动准备：经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。物质准备：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。（2）背景音乐，播放器。（3）表演活动中需要用到的道具、材料。材料配套：教育挂图《手套》《图画书》，幼儿活动操作材料〈手套〉图画书。活动过程：1、导入活动。出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征，启发幼儿模仿六种动物的特征在教室里自由环走，入座；教师可以根据场景选择活泼的音乐来配合幼儿的律动。2、欣赏图画书，理解故事情节。幼儿能在音乐的伴随下安静地听讲图画书〈手套〉。欣赏图画书时，教师可以根据不同动物的特点配以相应的背景音乐，以增强幼儿的感受力。讨论：①这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？②他们共享一个手套的感觉是怎样的.？③谈谈你喜欢这本图画书的理由。教师小结，强调“我是，我会”句式的运用。3、即兴表演活动。结合故事情节，引导幼儿商量的分配（角色可以突破六种动物的限制，自主选择决定），制定表演的计划。让幼儿自选道具或制作道具（最好与他人合作）。幼儿教案早期阅读篇31、设计意图对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。2、活动目标（1）倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。（2）尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。3、活动准备图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)4、活动过程（1）观察封面，引出故事一画面上有什么？一这是在什么季节？一谁爱吃萝卜？（引出书名：小兔分萝卜）小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。（2）倾听故事，理解故事内容①出示第2～9面：一老爷爷给小兔们送来了什么？一小兔们表现得怎样？（观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语）小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀！所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦！②出示第10～11面：一小兔们在干什么？一它们可能会说些什么？③出示第12～19面（模仿学说小兔争抢萝卜时话语）：一小兔们想了哪些办法来分萝卜？有谁得到萝卜了吗？一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？（激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法）④出示第20～25面：一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜？（引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语）⑤出示第26面～结束：一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢？一你喜欢老爷爷吗？为什么？（引导幼儿学会谦让和关心他