家长对年级教师的评价表评价项目评价标准标准达成情况一．师德情感态度1.尊重家长，与家长交往、沟通时，态度和气、语言亲切有礼貌。语文老师好（）中（）差（）数学老师好（）中（）差（）英语老师好（）中（）差（）2.尊重学生，关心、爱护每一个学生，获得学生的喜爱、信任。语文老师好（）中（）差（）数学老师好（）中（）差（）英语老师好（）中（）差（）二．家访情况能主动家访，或通过电话、书信等形式与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。语文老师经常（）一般（）不经常（）数学老师经常（）一般（）不经常（）英语老师经常（）一般（）不经常（）三．布置作业批改作业情况1.作业适量，没有以增加作业量的方式惩罚学生的行为。语文老师得当（）过多（）偏少（）数学老师得当（）过多（）偏少（）英语老师得当（）过多（）偏少（）2.作业形式多样化，有书面、口头和实践性作业。语文老师是（）一般（）不认真（）数学老师是（）一般（）不认真（）英语老师是（）一般（）不认真（）3.作业与试卷批改认真、规范，反馈及时，且形式多样语文老师认真（）一般（）不认真（）数学老师认真（）一般（）不认真（）英语老师认真（）一般（）不认真（）四．学生习惯养成在老师的指导下，学生生活习惯有无明显进步如：时间分配是否得当，能否及时完成作业、关爱父母、尊敬老师，礼貌待人、关心社会、爱护公物、保护环境等。语文老师有进步（）不明显（）不如前（）数学老师有进步（）不明显（）不如前（）英语老师有进步（）不明显（）不如前（）五．教学效果教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力有提高。语文老师效果好（）一般（）不好（）数学老师效果好（）一般（）不好（）英语老师效果好（）一般（）不好（）您对各科教师的合理化建议：1、希望多与家长联系沟通。（）2、作业适量而合理。（）3、多关心后进生，望能因材施教。（）家长小组代表签名：年月日2011－2012年度二学期家长对教师的评价表高城中心小学