城关小学创建文明和谐校园工作汇报——黎城县城关小学尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！城关小学现有22个教学班，1724名学生，58名教职工。一年来，我们在创建文明和谐校园工作中，紧紧围绕我校“以德为首，以人为本，优化育人环境，构建和谐校园，推行素质教育，促进科学发展”的工作思路，努力传承城小“重德博学、求实创新、文明和谐、全面发展”的城小精神。重点采取“靠德育夯基础，靠学习提能力，靠综治净环境，靠安全抓稳定，靠民主促和谐，靠创新铸名校”六项措施，净化了我校内外社会文化环境，推进了我校学习型、安全型、民主型、和谐型、创新型校园建设，现将主要工作汇报如下：靠德育夯基础俗话说，浇树浇根。我们说育人先育心，这是一条德育促进教学的成功之路。工作中，我校德育从尊敬国旗教育入手，从培养学生富有责任心，教育学生诚实守信，引导学生学会感恩，帮助学生树立自信，教育学生养成良好习惯为突破口，将德育从课堂走进学生生活。如我们以班组为单位进行“我的生活我负责”综合评价。以专题学习形式组织学生进行“我做诚信少年”演讲比赛。以学生喜欢的形式引导学生感恩父母、老师、同学及身边的人，开展我为“父母做什么”、“我为同学做什么”、“我为老师做什么”、“我为祖国做什么”活动，从小做一个爱心传递的人。为帮助每位学生树立自信，班班召开“扬善班会”。班会上，老师赞美学生，学生赞美老师，同学赞美朋友。这样学生为老师的优秀自豪，老师为学生的进步骄傲，同学为朋友的赞美愉快，所有师生满足了渴望大家肯定的心理需求，形成了良性循环教育，促进了和谐校园建设。素质教育的内涵之一就是促进学生个体的全面发展，而良好的行为习惯是一个人全面发展的基础，打好基础，全面发展才有可能。我们为促进学生个体的全面发展，各班班主任指导学生认真学习“中小学生日常行为规范”，并付之行动。学校针对学生行为习惯在日常生活中出现的问题组织全体班主任，讨论制定了“城关小学文明礼仪教育手册”。手册分低、中、高三个层次，从十多个方面对学生进行教育。如穿衣吃饭，走路排队，问候让座，待人接物，观察阅读，倾听回答，学习健体，帮人求助，劳动环保，遵守公德等。学生在受教育时，感到接受的教育起点低，贴近生活，实用性强，很容易获得成功的愉悦，因此，学生学起来比较投入。为给学生树立榜样，我们提倡教师在教育过程中的引领作用。这就对教师的道德和行动规范提出了更高的要求，作为城小教职工牢记一则信条那就是教育无小事，事事在教育，广大教师都在自觉地遵守一个诺言：凡要求学生不做的，教师首先不做。工作过程，使广大教师得到了送人玫瑰，手留余香的道德教育收获。师生们良好习惯的相互促进，夯实了城小师生做人先立德，立德守规则的健康人生基础。靠学习提能力在知识爆炸的今天，需要我们每位师生具备一种爱学习、会学习，不断坚持学习的良好素质，为增强师生的这种素质，我们重点做了两方面的工作。一方面是提高教师教学业务素质。在我校，教导处组织广大教师每星期定时观看电教录相或远程教育网下载的全国名师示范课录相，看后针对录相提出个人意见或建议，同时结合自己教学实际查找存在问题，及时改进教法。每学期全体教师都要参加教导处组织的观摩课，公开课教学，并及时进行评课反思，从反思中寻找经验与不足。大家从不断与别人的对比与反思中，树立了要适应时代要求，就要不断学习的思想意识。今年春季，教导处又组织了中青年教师进行电脑课件制作比赛，并把能利用电脑课件突破教学重难点作为构建绿色课堂的一个主要评课要素。其中刘雨馨、王海花、李靖等十多位教师所作课件作为我校代表参加了县优秀课件评选。新的目标，新的要求，更增添了教师们的学习动力，在我校，教师们比业务，比学习已成为一种时尚新风。另一方面是提高学生课外阅读能力。为给孩子们一个书香弥漫的童年，我校政教处组织全校班主任，班班建立书吧，充分利用学校图书资源与学生家庭图书资源组织活动。在班主任指导下，每天每位学生课前至少自由阅读10-20分钟，每学期政教处与教导处结合组织一次读书大赛，低年级重点是经典故事大赛，中年级重点是经典美文朗读比赛，高年级重点是经典课本剧的表演大赛。另外还有我与好书结友的征文，美轮美奂的手抄报展示等。精彩纷呈的读书活动丰富了孩子们的课余生活，充实了他们的精神世界，提高了他们学习探索的信心和明辨是非的能力，培养了学生自主获取知识的能力。使孩子们从中享受到读书学习带来的种种乐趣。靠综治净环境环境造就人这句俗语充分说明了环境对人的成长至关重要。为净化校内外社会文化环境，我们采取组织保障，查整结合，去秽立新措施把工作做到了实处。首先我们成立了由校长任组长的工作领导组，召开了专项工作会议，传达上级文件精神，同时积极配合有关部门开展“扫黄打非”的专项整治。政教处牵头组织各年级组长，各班班主任排查了校内是否存在有