幼儿园音乐活动教案关于幼儿园音乐活动教案汇总九篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案9篇，希望能够帮助到大家。幼儿园音乐活动教案篇1一、活动目标：1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。二、活动准备：1、欢快的乐曲磁带。2、背景图画。三、活动过程：（一）师生随欢快的乐曲入室。教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。（二）师生围坐，谈话导入活动主题。1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜欢做些什么呢？2、看图片有节奏地念歌词：“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”（三）学习歌曲《新年到》.1、教师完整范唱一遍。2、师生共同试着唱一遍。（无伴奏唱）3、尝试多种方法学唱歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……）4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿大胆创编身体动作。（四）学习分声部合作演唱。1、教师示范用衬词伴唱：师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。师：谁听到我唱的是什么？（幼儿讨论）2、幼儿尝试分声部合唱。3、引导幼儿创编衬词。师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（幼儿讨论并试唱）。（五）创编游戏《放鞭炮》。师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。活动反思：新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢！可见，幼儿对感兴趣的课程特别容易接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌唱形式，既增强了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。这种歌唱形式可多给幼儿接触，锻炼耳、眼、口的协调功能。幼儿园音乐活动教案篇2活动目标：1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。活动准备：1.知识经验的准备：认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟悉乐曲《郊游》。2.物质材料的准备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。活动过程：一、活动的引入。1.以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。2.教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏。1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。先后敲击某一种乐器。同时敲击某两种乐器。同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。四、看图谱，合奏乐器。1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。2.进行打击乐表演。3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。活动延伸：1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。活动反思：本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的.声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器