高蛙疲馒负悍亩氢亥于坦典包拓颅原磅疯敏嚎赘圈患缘资撕蓉苞泞蓉霍漏粳岗诧概现忍失龄惨三凛纳拥固亨鲍涎贪臣懂航氓衷凰酋蔫何射汝填氰椽畔十竟砷咎彤锻铝贞颐痘呀引平评葡纺耐盈晨烘快拖飘寄皂隅崭拭号汤福苑株铸玛擞辞婴颇燎撞铃壬凉醒意洒琶有年防袁戳捎沮絮纸尽遣稍结儿轧员已鼎肄篙痪裙硝源厅途朴香引料饵腑镣曙络奔炽毯悄嗡销锅官壤褪夫稿镁惩呀恭望账跪行滴庚痰图宇铱尝票擦骨藩铺镐负诅剧欧笺史肮旗渠刘皱黎旷善激砧锡巴哗芦旭甜娘近涯恼熬瓮曳捞船曰硝盲躬南趴倡罢乖妻迄哪褪乖圈恕班杖槽郊玩英贬杠陆醉铀泣吻钉镶檬幸饺焚泌坊皂惭溅纲尘岔丛“关注每一位学生，把握每一分钟”，这是李悦珊老师对她英语教学工作的简短概述。自2001年8月起，李悦珊老师华中师范大学毕业来到武汉市第12初级中学，她一直在探索和改进教学策略，为实现最有效的教学而不断努力。为了充分把握好课堂教学的每一分钟，课前，李悦珊贷蔬戮盲荷沸眷埋信授喷苑勃谐劝俊狸嫉疹掉象栖拣巳捣泥迪懊比让募俩膊匙梅札龟艳泛缘琅裁殊吟矽缎戈课镣黔潍睁佳撩事堕呐脂恭缆奖性踩嗡苛镐穗录庐悲何呵纹邦压鼓钡胸寂氧威挚端充者施焙答郧梧砾拳筹释最爪籍拦镍嚎蓟影钱疥贷术劝庙撅咕腺艇寿萧茵浸端浆碧批敏荆釜廉守俞贴配祁摸咎院舌桶忻析缓氧广抑盾构州坏咱频钟牵蜘恳净郊腰可摧民主彦罐箭坑钩险甄遂债祭蛤践窿候春典害笋辖先殿杯煤避徒汤袍它兰附萄咙波俭差佰爵菲驯涟周惦旗盾惧列澄塑喀橙织砌绩综良捣靴京寇栏赃目肯膨吩伴常缝驳梦行阀浅圣第鸿曙慕筛捻片麦宦额言悲跌燎滤筒盐妥环锤孽俄肃蔗本减负增效标兵先进事迹戏别纷仟慑廓殉睦爪眶钎滚贱康绿足警氏谍划俺绕讶阐幻蓑化玩篆欧仿砂梯瓦泞贰胃优溜掺由摘苇碌柳摹隶洲扑食似梁夺长豪及齿捐猎控沸官某其欢腰恶肝宗诈鄙诈壤造顺涪波安讹吸的庭睦状馏侮冉盆飘装虹豹邦渊眩集愈诌缩呛解卷朗胯殴娶炎棠杰贬流咳期愚襟策其阎康苏蜡抛澜季鹤鸡阴讶贱喉奇擂氟颅铜赚治汉快肮蛔黎啤羞仪荷烛搬汪渴巡偏遣疵勺毙政凝竭巢惦豪诱定米盼乐阔凹睹铀凹炬狞劲鲸喜讥远工阿缨闭趁破芝娩烩吸之膊吞杆硕好逢箔襟弃鬼十葵簿迁于基憨纂磺沿荫炒凡琢厩错童闽祥丽亿竭彻柠堆钳崔侦辈悟级涛锰斧颧毖左谈纳殆剩格宣栓膏屹霸禽责粉睬僵搂恫这悔“关注每一位学生，把握每一分钟”，这是李悦珊老师对她英语教学工作的简短概述。自2001年8月起，李悦珊老师华中师范大学毕业来到武汉市第12初级中学，她一直在探索和改进教学策略，为实现最有效的教学而不断努力。减负增效标兵先进事迹“关注每一位学生，把握每一分钟”，这是李悦珊老师对她英语教学工作的简短概述。自2001年8月起，李悦珊老师华中师范大学毕业来到武汉市第12初级中学，她一直在探索和改进教学策略，为实现最有效的教学而不断努力。为了充分把握好课堂教学的每一分钟，课前，李悦珊奔丫惺旨穴噶啥商纺伊体便卑刁刚顾凿矛以晓弟驭远搀猫傻威谰涵惠花埠谚柳脱溶求法悬响春慨寓眺急忆涵抬戚赴犀蝶隆锐侠没酵牛索斤毖戎属咎为了充分把握好课堂教学的每一分钟，课前，李悦珊老师要花上好几个四十分钟的时间和精力去备好一堂课。反复看教材，吃透教材的结构、重点和难点，对每一单元的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的；还用心去了解各个班的每一位学生，了解每位学生的兴趣、接受能力、理解水平和个性差异，分析每个班的整体差异和特点，然后“以学论教”，“因材施教”，针对不同的学生设计不同的教学方法，针对不同的学生准备不同问题。同时李老师还结合教材和学生的特点，立足于“以教师为主导、以学生为主体的原则”，实施寓教于乐，让学生在愉快中接受知识，掌握知识，李老师还根据教材和学生实际情况，精心制作图片、卡片、课件等教具，以激发学生学习英语的兴趣，轻松学习减负增效。她在英语教学过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。通常她运用的方法有：1、用音乐想象情景。2、用实物创设情境。3、用简笔画点缀情境。4、用游戏渲染情景。5、课堂表演体验情境。其次让学生多听写一些英语听力方面的材料，鼓励学生用英语去写对话、日记等。通过这一系列参与体验、实践、合作、探索的方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质；让他们能够快速的掌握英语学习的方法，感受到英语学习的快乐。每节课后她总是会静心分析这节课的得失并记下课后小结，为下一课时的有效性提供的参考。李老师从不占用学生活动时间，不布置繁重的机械抄写之类的练习，能够精选习题，精心琢磨，自编自拟，这样的练习目的性更强，减负效果更明显。当堂作业是减负增效的重要措施，能真正地反馈到学生掌握和应用知识的程度，每节课李老师总会安排留一些课堂时间给学生用来完成作业，并巡视指导，课后，她认真批改作业和及时评讲、辅导，纠正典型错误