幼儿早教活动教案幼儿早教活动教案（精选6篇）幼儿早教活动教案篇1活动目标：1、认识自己的姓氏，会正确认读姓氏，懂得区分姓和名。2、了解姓氏的由来以及一定的姓氏文化，知道姓氏与家庭的关系。3、培养幼儿热爱家庭的情感。活动准备：1.幼儿分成三组收集有关姓氏的资料，教师帮助幼儿整理成图或其他书面形式，以备活动中交流：中国十大姓氏，中国姓氏数量统计，西方人、香港人和中国内地人姓氏的异同。2.幼儿对“百家姓”有一定的了解。3.姓名树及全班幼儿的姓名卡、“姓氏统计表”一张、剪刀、笔、“百家姓”VCD一张及播放设备。活动过程：一、区分姓和名1.出示姓名树(上面贴着全班小朋友的姓名卡)，请幼儿找到自己的姓名卡。2.教师提问：知道自己的名字是怎么来的吗?引导幼儿区分名字中的姓和名，并正确认读自己的姓，说说：自己是随父姓还是随母姓?自己的名字是谁取的?有什么含义?3.幼儿找到自己的姓名卡，并剪下。二、班级姓氏统计1.出示“姓氏统计表”，请幼儿将自己的姓贴在统计表上(同时，也将三位教师的姓贴在表上)，相同的'姓贴在一个格里。2.全班幼儿一起统计各个姓的数量。三、小组展示与交流各小组向大家展示自己收集的资料，并做介绍：1.中国十大姓氏排列：张、王、李、赵、杨、陈、吴、刘、黄、周。2.中国姓氏统计：共有5662个姓，其中单姓3484个、复姓2032个、--9姓146个(结合本班的姓氏，帮助幼儿理解以上各种姓)3.西方人、中国内地人及香港人的姓的异同，如西方人的姓在名的后面等。四、礼仪教育1、与幼儿讨论：要了解别人的姓时，应如何表达?2、知道怎样用姓氏称呼他人，如年龄大的人可以称呼：×爷爷、×奶奶；年轻的人可以称呼：×叔叔、×阿姨；根据职业可以称呼：×司机、×医生……五、欣赏VCD师生一起欣赏“百家姓”图谱，并进行姓氏朗诵。活动延伸1.发放亲子作业单：请家长与幼儿共同制作家族树。从祖父、祖母一父母一子女，分别贴上照片，写上姓名，统计出家族中有几个姓，并帮助幼儿理解姓氏的遗传关系(一般是随父姓)。家长与幼儿共同收集资料，了解本姓的由来和本姓中(或家族中)的名人。2.在区域材料中投放“百家姓”图谱，请幼儿找出自己的姓氏，并写上自己的姓名，贴在相应的位置上。幼儿早教活动教案篇2活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。2、幼儿每人一条丝巾。活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。（幼儿听音乐）（二）感受音乐。1、听音乐：你们的.耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。我们来和他们打打招呼。【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】（三）表现音乐。（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到“咿呀咿呀唷”时，在幼儿身上有节奏的摩擦）3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时，在家长身上有节奏的捶打）【《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往，学习互动，合作与分享，有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动，活动很快调动起幼儿的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏，自然地将情感教育融入，同