早教活动的教案早教活动的教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的早教活动的教案，希望能够帮助到大家。早教活动的教案1活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ―|。活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。2、幼儿每人一条丝巾。活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。”（幼儿听音乐）（二）感受音乐。1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的`小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住。（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ―|。我们来和他们打打招呼。【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】（三）表现音乐。（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到“咿呀咿呀唷”时，在幼儿身上有节奏的摩擦）3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时，在家长身上有节奏的捶打）【《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往，学习互动，合作与分享，有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动，活动很快调动起幼儿的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏，自然地将情感教育融入，同时融融的亲子互动在这个环节得到升华，并将整个活动推向了高潮。】（四）小结：“今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场，结束活动。早教活动的教案2活动目标：1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。活动过程：一、开始部分1、教师与幼儿进行问好。教：Hello,Boyandgirls.幼：Hello,MissWang.2、用歌曲的形式进行问好！今天，我们教师里来了许多tearcher，我们一起用歌曲来和tearcher问好。二、学习儿歌《小嘴》出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？1、教师指着娃娃的脸问：What’sthis?(face)集体朗诵单词，再个别朗诵。教师对读的好的幼儿进行表扬。2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的'儿歌，你们想听吗？放录音，幼儿集体朗诵儿歌。分组分角色朗诵儿歌。4、玩游戏：faceface在那里？5、制作脸谱。早教活动的教案3孩子是活泼好动的，灵动的小动物对这个年龄段的孩子有着无限的诱惑更是他们很好的玩伴。孩子与小动物接触玩耍是即培养了热爱自然的情感又发展了各种感官的能力。在这组活动中利用孩子喜欢的、生活中常见的“鱼”做为载体来引导孩子认识颜色和区分大小，让孩子在游戏中轻松的完成。活动目标1、通过游戏促进宝宝身体的平衡感觉，让宝宝初步感知方位。2、感知红黄蓝颜色和鱼的大小，初步培养宝宝专注参与活动的能力。3、引导宝宝感受歌曲的韵律节奏，体验和家长一起游戏的快乐。一、你好点点名老师和孩子一起围坐成一圈，家长坐在孩子后面。老师一边拍手一边问：“xx，xx在哪里？”宝宝挥手回答：“我在这里！”走上来和老师抱一抱。对家长的指导要点