歇后语编故事（老鼠嫁花猫——冤家变亲家）习作教案黎雪梦教学目标：1、培养学生丰富的想象力。2、培养学生的语言表达能力。3、培养学生的习作能力。教学重点：培养学生的习作能力。教学难点：1、培养学生丰富的想象力。2、培养学生的语言表达能力。教学过程：一、讲故事导入。教师讲老鼠和猫本来是好朋友因老鼠多次找借口把油偷吃光的故事导入。二、指导想象，从而指导学生口头表达所想象的丰富内容。（一）指导学生想象并表达“猫和老鼠成为世代冤家”后的相处情况。1、导入。自从老鼠把油偷吃完被猫发现后，猫便恼羞成怒，与老鼠化友为敌，并在临终前留下遗言：世代子孙均不能与老鼠的后代做朋友，并且要让老鼠这个物种在地球上消失。老鼠也感觉到不幸将降临在自己的子孙身上，因此也在临终前留下遗言：世代子孙均居住地下逃避猫的追杀。2、从此过后，猫和老鼠的后代是怎样相处的呢？（让学生想象猫鼠之间的的冤家情景，并相机板书“冤家”。3、抽学生汇报交流，教师相机评价引导学生合理想象、通顺表达。（二）指导学生想象并表达“猫鼠邂逅钟情”情景。1、导入。但是，猫和鼠的后代中却各有一个没遵循老祖宗的遗训，它们居然谈起了恋爱。2、同桌互助想象下列场景：（1）这只母老鼠是怎样的一只老鼠呢？她在老鼠家族中充当的是怎样的一个角色？（2）这只公猫是怎样的一只猫？他在猫家族中充当的是怎样的一个角色？（3）它们是怎样的情况下相遇一见钟情的呢?3、汇报交流，相机指导评价。（三）指导学生想象并表达“猫鼠喜结良缘”情景。1、导入。猫鼠一见钟情后，并不能得到各自家族的支持，它们为了生活在一起经历了许多挫折。2、同桌互助想象下列情景:(1)它们在各自的家族里受到了哪些挫折？是怎样让家族的成员理解并最终答应自己的婚事的？（2）举行婚礼时具体的情景怎样？3、汇报交流，相机指导。（四）指导学生想象并表达“猫鼠两个家族和睦相处”情景。1、导入。有情人终成眷属，相恋的猫鼠通过重重挫折终于走在一起，开始了幸福的生活。世代冤家的两大家族也结束了战争，并开始和睦相处。2、指导想象：这两大家族是如何和睦相处的？3、汇报交流，相机评价指导。三、学生动笔习作，教师巡视指导。四、展示优秀习作，评价交流。五、作业。修改自己的习作并誊写在习作本上。板书设计歇后语编故事老鼠嫁花猫世代冤家？邂逅钟情？喜结良缘？和睦相处？冤家变亲家