小学语文中激励机制的使用激励机制，也称激励制度（MotivationSystem）是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。激励机制的内涵就是构成这套制度的几个方面的要素。在小学教学中经常会在英语课堂上看到激励机制的使用，本学期我想在我们班也使用这样的做法，激励学生学会自主学习、合作学习、探究学习等，对于课堂管理也可以起到一定的积极作用。但是，如果每天变换方式的话，学生们会不适应，所以我在开学初期，就将班级分为四个小组，每个小组给自己命名，在教室中布置了一块“幸福园地”，小组表现优秀就可以获得红花贴在自己的名字栏中，以月为单位，评选出优秀小组，小组分数高者获得。而给他们的加分则是体现在每天的课堂、教学、纪律表现、上课发言情况、作业完成情况等，给予加分，我把这一方法也告知给其他科目老师，凡是老师给予的加分，小组长都会记录下来，当然表现差的也会相应扣分。自开学到现在，我发现这个办法是有一定可行性的，但是，贯彻执行的并不彻底，比如：组内某些学困生认为只要其他组员表现好，老师一样会给我加分，这种投机心理渐渐衍生，在后面的工作中，我想把个人加分与组内加分结合在一起，使学生认识到，团队合作的重要性！希望自己的激励机制对于学生是真的有帮助的！2012年10月16日杨雅洁