部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案（多篇）[寄语]部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案篇一教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。教学过程：一、导入新课，简介作者。1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。（板书课题）2.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的。造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。二、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。2、重点词语、句子解释。三、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。在文章的第一自然段。（总，提出问题）②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。③你认为这几个问题的关系是怎样的？递进关系，层层推进。2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。第一部分（1）提出问题：提出中心论点。第二部分（2-8）分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。1.“有业之必要”的主要论据是什么？论据：证明论点的事实和道理。分类：事实论据和道理论据。道理论据：孔子和百丈禅师的名言；事实论据：孔子无法教育无业游民：百丈禅师不做事，不吃饭。2.阅读6-7段，用原文回答：什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？（摘录课文）3.文章采用哪些论证方法论证“敬业”的重要性的？论证：用论据来证明论点的过程和方法。分类：道理论证、事实论证（举例论证）、对比论证和比喻论证。这部分运用了道理论证和举例论证的变法，充分有力地证明了敬业的重要性。4.文章是怎样论述“乐业”的？列举反面现象——人们往往感叹“做工苦”，进行批驳；进一步从四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”；最后，引用孔子的两句名言，阐明了人类理想的生活是什么，即乐业的重要性。5.论述乐业重要性时，主要运用了哪些论证方法？分组讨论并举例说明。（课堂讨论）事实论证：“做工好苦呀”的感叹；吃酒赌钱同样淘神费力。道理论证：从四个方面分析“凡职业都是有趣味的”；引用孔子的两句名言。6.总结：“人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么？作者最后提出了什么希望？生：“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”也就是说，我们每个人都要做一个爱岗敬业、有责任心、享受工作乐趣的人。生：勉励人们敬业、乐业。四、布置作业1、完成《综合练习》1-10题。2、你们当前的“业”是什么？你是一个敬业、乐业的学生吗？写一篇读后感，不少于500字。敬业与乐业获奖教案篇二【教学目标】1、知识目标：⑴理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。⑵积累记诵文中的经典语句、格言。⑶体会演讲和口语特色。2、能力目标：⑴把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。⑵初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。⑶体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。3、德育目标：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。【教学重点】1、把握文章的主要观点和思路。2、体会演讲和口语特色。【教学难点】真切领悟”敬业与乐业”的精神旨意。【教学方洁】1、诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显。大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。2、研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。【教具准备】多媒体CAI课件、摄影仪、录音机。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时〖教学要点〗诵读，把握文章的观点和思路。研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。〖教学步骤〗一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度