四年级语文(yǔwén)教案——?朱鹮飞回来了?1授课(shòukè)时数：2课时(kèshí)备课(bèikè)时间：年月日授课(shòukè)时间：年月日教学目标：1、认识本课所要学习的生字、生词。2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重点：通过重点句子理解文章表达的思想感情。教学难点：深思人与自然的关系，体会文章的题目包含了作者怎样的情感。课前准备；多媒体电教教学过程：第一(dìyī)课时一、导入课题，引发(yǐnfā)疑问1、今天我们(wǒmen)一起学习一篇新的课文，请同学们看我板书课题〔朱鹮飞回来了〕。2、请同学来读一下(yīxià)课题，你认为应该怎样读就怎样读，谁来试试？〔生读，或快乐，或惊喜，或如释重负。〕3、什么是朱鹮？你对朱鹮有哪些了解(liǎojiě)？为我们大家介绍一下吧。〔介绍朱鹮〕4、看到这个题目，你想知道些什么？〔可能的问题是：朱鹮飞走过吗？朱鹮为什么飞回来了？是谁让朱鹮飞回来了？相机板书。〕看来同学们对课题都有着自己的理解，自己的感受，相信同学们通过学习会理解得更深刻，感受更丰富。二、初读课文，整体感知。1、同学们都预习课文了，在读课文的过程中你都遇到了哪些容易出错的生字词，给你的同伴们提个醒。(按捺[nagrave;]腼腆孵[fū]化等)2、请同学(tóngxué)们默读课文，边读边想想，课文讲了怎样的一件事？3、谁愿意来说一说，这篇文章写了一件什么事？用比拟简练的语言概括一下。〔记叙了一支科考队来到大山里，依靠(yīkào)当地群众寻找到濒临灭绝的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁衍、健康生长的事〕4、同学们，课文以?朱鹮飞回来了?为题，那朱鹮原来是飞走了吗？课文中飞走指的是什么(shénme)？〔飞走，其实是指濒临灭绝〕〔1〕从哪里知道了朱鹮濒临灭绝？你能从书中找到依据吗？我看哪一位细心的同学(tóngxué)最先找到了？〔第四自然段中的一些句子：1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲(yàzhōu)国家的关注。......〕〔2〕朱鹮为什么会濒临灭绝？原因可能都有哪几个方面？〔板书：污染、捕杀......〕由此可见，朱鹮是即将(jíjiāng)濒临灭绝的动物，在世界上也是极为罕见的。〔板书：擦掉问号〕〔3〕那为什么科考队又会来到陕西洋县呢？〔他们认为(rènwéi)那里森林茂密......〕因此(yīncǐ)，在那儿找到朱鹮的希望较大。〔4〕它们(tāmen)找到了吗？〔找到了〕三、课堂(kètáng)小结。内容总结〔1〕四年级语文教案——?朱鹮飞回来了?1授课时数：2课时备课时间：年月日授课时间：年月日教学目标：1、认识本课所要学习的生字、生词〔2〕2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮〔3〕5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识〔4〕教学难点：深思人与自然的关系，体会文章的题目包含了作者怎样的情感〔5〕〔4〕它们找到了吗