2024年小学德育工作方案(大全15篇)方案的执行需要统筹协调各个环节和资源，以保证我们能够按照既定时间和进度完成任务。方案的制定需要考虑不同利益相关方的需求和意见，争取他们的支持和配合。方案的实施需要有效的沟通和协调，下面是一些在方案实施中常见的沟通问题和解决方法。小学德育工作方案篇一积极为高中学生搭建良好的德育课题分析平台，不断拓展德育课题分析资源，让学生通过德育课题的分析在参与、体验、感悟生活实践的过程中获得良好的情感、态度、价值观和多种能力的养成。下面是有20xx小学德育工作实施方案，欢迎参阅。一、课题领导小组。组长：黄子阳(雨樟小学校长)。副组长：熊正刚(雨樟小学副校长)。苏兴东(雨樟小学教导主任)。成员：左莹陆莲萍赵怀阳蔡敏。杨艳余启艳。吴显友陈林郝明艳吴江冉光云桂腾刚。匡秀。二、领导小组下设办公室，(办公室设在行政办)主任：苏兴东(兼学术秘书)。成员：全校班主任及科任教师。分工：苏兴东负责一、二、三年级实验班工作的开。展、指导、资料的搜集和整理;熊正刚负责四、五、六年级实验班工作的开展、指导、资料的搜集和整理。1、校子课题组在县实验区课题领导小组指导下开展工作。2、实施范围：校全部班级。3、校子课题组负责全校的领导、协调和管理工作。三、校课题分析的主要内容、方法、实施步骤。1、内容：我校实验区子课题是：小学生良好行为习惯养成教育的实践分析，各实验班可结合学生中存在的问题及本班实际选择适合本班的课题申报。2、方法：本课题以行动分析法为主，综合运用调查法、观察法、案例分析法、实验分析法和经验总结法等分析方法。3、实施步骤：根据行动分析法的基本特征和操作过程，结合本课题的分析目标和内容，实施分析步骤安排如下:实验分四个阶段进行，分步实施。第一阶段：20xx年10月前为准备阶段，主要是做好立项申请，健全机构和管理制度，课题组编制实施方案，建立实验组织，配备实验教师等有关准备工作。第二阶段：20xx年10月---20xx年9月，为初步实施阶段，主要任务是全面展开实验分析，对小学德育的基本规律、结构内容、管理评价和德育整体构建问题，进行调查分析。做好上报实验课题申报书，并做好本阶段的资料档案建立、总结工作，撰写专题实验论文及实验报告。第三阶段：20xx年9月----20xx年1月为深入发展阶段。学校在做好分析工作的同时，互相交流学习、总结经验，多角度、全方位开展德育工作，把德育工作落到实处。第四阶段：20xx年1月----20xx年7月为实验总结阶段。(1)、全面、系统总结，校对实验班进行结题检测和评审鉴定。(2)、形成体系上报子课题组，请有关领导、专家评审鉴定，使之推广。四、子课题组的主要任务。1、负责本实验区的示范、推广、组织领导工作，以及所属单位、子课题申报、管理工作。2、定期和不定期开展实验分析活动，做好有关情况交流和通报工作，总结活动情况上报县德育指导中心。3、定期对实验班和实验工作进行检查、指导和评估。4、组织对实验班级阶段性成果的鉴定、验收工作，向县德育指导中心报告，推荐优秀成果，开展教师培训、成果评价推广等。五、实验班级的主要任务。1、按照选定课题的主要任务和目标，制定方案、计划，并组织实施。2、向课题组申报子课题，负责本班课题分析的管理工作。3、用班、队活动时间开展学习，组织以主题班会、主题队会活动为行动分析法的主体形式开展分析工作。4、定期进行课题分析和探讨，各子课题组之间进行交流、学习，向校课题组汇报阶段性成果。5、建立健全专题分析资料、档案以及开展活动的音像。资料，组织撰写课题分析论文，推广、推荐优秀分析成果。6、按时、保质保量完成工作任务，接受课题组各级组织的评价、鉴定及验收。六、课题分析的主要内容和目的。课题分析的主要内容和目的是：以和谐德育的应用为分析载体，构建学习德育目标内容体系，构建学校、家庭、社会和谐德育途径方法体系;规范班队活动，构建学校、家庭、社会和谐德育管理评价体系。通过以上分析，建立一套科学、系统、规范、操作性强的和谐德育课题体系，使“”科研成果更好地为学校素质教育服务，教育教学质量得到全面提升。七、课题分析的重要意义。进入新世纪以后，教育界对学校德育的认识和采取的措施呈持续加强态势，同时，学校德育工作存在的问题仍然比较严峻。中共中央办公厅与20xx年初下发的关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见在肯定学校德育工作的同时，全面客观地分析了当前德育工作存在的问题，在国内外新形势下很不适应，突出表现在“重智育轻德育”、“一手硬一手软”的问题。德育工作不适应青少年身心发展的要求，方法、手段滞后，针对性和实效性不强，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重。全社会关心