教学目标：1、按四项要求预习课文。2、学会本课10个生字；理解14个词语的意思，并用终于造成句；联系课文内容，理解3个反问句的意思。3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。教学重点：落实本单元的学习重点mdash;mdash;预习课文。教学难点：体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的拼搏精神，进行爱国主义教育。课时安排：3课时第一课时教学过程：一、审题激趣，导入课文1、出示题目，读题。你在理解这个题目的时候，有哪些疑问？2、自由读课文，说说对课题的理解。3、简单说说课文的主要内容。二、对照提示，检测预习1、通过课文的预习、自读，除了理解了课题的意思，了解了课文的主要内容，你还做了哪些事？2、读读单元提示，对照，觉得自己做得比拟好的哪一项？不够好的是哪一项？3、查漏补缺，再次读书。4、检查：〔1〕通读：二人一组，齐读，相互检验朗读情况。〔2〕说说文中你原本不理解的，通过查字典理解了哪几个词语还有哪些不理解的词语？〔3〕说说你运用了哪些读书符号？在这一项交流过程中讨论分段，说说自己分段的理由。〔4〕对于课文，在读的过程中发现了哪些疑难问题？三、小结预习，形成习惯。四、自学生字，抄写字词。第二课时教学过程：一、引发回忆，激发情感。1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗？有哪些？那么，你看到过通过运发动的努力，让五星红旗在国歌声中升起的情景吗？那一刻，你看到了什么？感受到了什么？2、课文哪一段写了这样的场面，请你用心地读一读，你能感受到什么？板书：骄傲、自豪、冲动3、这一次国旗的升起，与你电视里看到的那些场面意义一样吗？二、学习课文，朗读体会导入：这种非同一般的意义，我们可以从课文的字里行里体会到。第一段：1、自读，你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。2、交流：抓住这一句当中国队队员入场时，人们用异样的目光，指点着〔1〕异样什么意思？〔2〕你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光？〔3〕讨论：那么，那一声声中国！容国团！出包含不同的人不同的心情。请试着说一说：〔出示〕当中国队队员入场时，〔谁〕〔怎么样地〕呼叫着中国！容国团！第二段：过渡mdash;mdash;容国团更是心潮澎湃1、自读，体会容国团当时想到了些什么？他的心情是怎么样的？2、交流。〔1〕学生自由说。〔2〕根据自己的理解，说一说：容国团想到，感到，决心。〔3〕练习朗读。第三段：过渡mdash;mdash;人生能有几回搏，大家想感受当时比赛的剧烈吗？1、指名读。2、评议，再练习朗读。以读来体会。三、补充写话，加深体验。1、再次读课文的最后一段，你感受到了什么？2、当时，容国团的心里一定百感交集，他在心里默默地呼唤：祖国啊，我亲爱的祖国〔1〕这个省略号起什么作用？〔2〕他还会想到些什么？祖国啊，我亲爱的祖国为开头，续写一段话。〔3〕指名读。3、教师小结。第三课时教学要点：1、复习，总结全文。2、指导完成作业本。内容总结〔1〕教学目标：1、按四项要求预习课文〔2〕2、自由读课文，说说对课题的理解〔3〕2、读读单元提示，对照，觉得自己做得比拟好的哪一项〔4〕〔3〕说说你运用了哪些读书符号〔5〕在这一项交流过程中讨论分段，说说自己分段的理由〔6〕那么，你看到过通过运发动的努力，让五星红旗在国歌声中升起的情景吗〔7〕2、课文哪一段写了这样的场面，请你用心地读一读，你能感受到什么〔8〕〔2〕你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光〔9〕2、指导完成作业本