大连市特教教师信息技术能力提升策略研究的中期报告尊敬的领导和评审专家：本报告是大连市特殊教育教师信息技术能力提升策略研究项目的中期报告。在此，我们向您汇报项目的进展情况和研究发现。一、项目背景随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息时代对人才提出了更高的要求。信息技术不仅已经成为现代化教育的必需品，也是现代社会中不可或缺的工具。在特殊教育领域，信息技术更是具有重要意义。信息技术能够为特殊学生提供更好的学习和生活辅助。然而，由于大部分特教教师的信息技术能力较为薄弱，导致信息技术在特殊教育领域的应用受到了很大限制。为了提升特殊教育教师的信息技术能力，大连市特殊教育行业开展了相关的能力提升工作。本项目旨在研究特教教师信息技术能力提升的策略，制定有效的能力提升方案，提高特教教师的信息化水平，使其更好地为特殊学生服务。二、项目研究内容和方法本项目主要研究特殊教育教师信息技术能力的现状、影响因素、提升策略等方面问题。具体内容如下：1.特教教师信息技术能力现状研究。通过问卷调查、访谈等方式，了解特教教师的信息技术能力现状，分析其存在的问题和不足。2.影响特教教师信息技术能力提升的因素研究。对特教教师信息技术能力提升的影响因素进行深入探讨，分析其成因和作用，为制定有效的能力提升策略提供依据。3.特教教师信息技术能力提升策略研究。在前两个研究的基础上，分析特教教师信息技术能力提升的瓶颈和难点，提出有效的策略和措施，制定具体的能力提升方案。本项目采用问卷调查、访谈、文献资料收集等方法进行研究。通过对调查问卷和访谈内容进行统计分析，以及文献分析和对比研究，对得出的结论和建议进行验证和修正。三、研究进展情况本项目自2020年11月启动以来，已经完成了项目的前两个研究内容，具体情况如下：1.特教教师信息技术能力现状研究我们在大连市范围内，对特殊教育教师进行了问卷调查和访谈。共收到有效问卷193份，回收率为78%。通过统计分析数据，我们发现当前大多数特殊教育教师的信息技术水平处于中低水平，只有少部分人掌握了较好的技能。其中，特别教育教师的平均得分比一般教育教师低，存在明显的差距。在问卷调查中，我们了解到，教师缺乏信息化意识，缺乏信息技术的使用和实践机会等是影响信息技术能力提升的主要因素。2.影响特教教师信息技术能力提升的因素研究在访谈中，我们进一步了解到，信息技术的普及程度和特殊学生的教育需求是影响特殊教育教师信息技术能力提升的主要因素。特别是对于一些特殊学生，信息技术具有非常大的实用价值，但由于缺乏合适的辅助工具和技术支持，特教教师应用信息技术时会面临很大的困难。四、下一步的研究计划在已经完成的研究基础上，我们将进一步进行下面的工作：1.特教教师信息技术提升策略研究。针对已经发现的问题，结合当前特殊教育领域的现状，制定出更为有效和具体的信息技术能力提升方案。2.实施提升策略。制定好的策略将落地执行，包括提供实践机会，组织教师培训，选派教师参加专业技术培训等。3.跟进和监测。本项目将对特殊教育教师的信息技术能力提升进行跟进和监测，实时调整策略和方案，保证其实现预期的效果。在此，我们期待有关部门和评审专家进一步指导和支持，帮助我们顺利完成后续工作。