《秋天的图画》教学设计一、导入：师：大家背的是什么啊？生：有关秋天的词语。师：老师这里有一些秋天的图片，你能不能用刚才的词语来形容一下他们。（看课件，说词语）师：看着这一张张美丽的图片，老师觉得他们就像一幅幅秋天的图画，你们觉得呢？（板书：秋天的图画）二、课文讲解：1、师：看着这些图片，你的心情怎么样？生：高兴、开心、心情很好。师：就带着你的这份好心情，自己读一遍课文，读准字音和句子。师：看着大家读得这么认真，我们的老朋友字词宝宝也参与到了其中，他们把自己藏到课文的句子中，和大家玩起了捉迷藏，现在拿起你手中的笔，再读课文，边读边画，把他们全部找出来吧！2）相互交流你找出来的字词宝宝。3）让他们赶紧出来和大家打个招呼吧!（强调：高粱、灯笼中粱，笼读轻声。露出读lou）2、师：有了这些词语的帮助，大家能把课文读得更好吗？再读一遍课文边读边找文中都写了哪几幅秋天的图画？1）边画边讲解灯笼、脸颊、稻海、火把等词语。重点理解稻海一词。2）体会挂、露、翻、举四个动词。3）加上颜色再体会一下。总结：颜色不但可以使图片更漂亮，而且还能使句子更生动。看大屏幕读句子，体会一下梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。3、这么美丽的秋天是谁创造出来的？你们觉得呢？看，蓝天上的大雁做出了回答，他们排成一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。1）先让同学自己找2）看课件讲解，勤劳的人们画出秋天的图画。（看，秋天的到啦，田野里到处是一片丰收的景象，果园里、棉花地里、高粱地里到处都能看见勤劳的人们和他们脸上灿烂的笑容。）3）再读课文，体会勤劳的含义总结：其实，在我们的生活中还有很多美丽的图画都是勤劳的人们创造出来的，看干净的马路是由清洁工人打扫出来的，学校里整齐的花带是樊爷爷用勤劳的双手修剪出来的。4）你还能说说我们周围还有那些勤劳的人们吗？5）你想对他们说些什么吗？4、齐读课文，读出对勤劳的人们的感谢之意。5、背诵课文，体会课文的美。三、农民伯伯用勤劳的双手画出了秋天的图画，你能用什么方式表达你对秋天的喜爱？（画画、朗诵诗歌、用树叶做书签等等）