PAGEPAGE6苏教版五年级下册?火星—地球的"孪生兄弟"?语文教案苏教版五年级下册?火星mdash;地球的孪生兄弟?语文教案教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟，激发学生探究宇宙微妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。教学重．难点：正确．流利．有感情的朗读课文。理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟，激发学生探究宇宙微妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。教学课时：2课时第一课时教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．学习生字，理解由生字组成的词语。3．由课题入手，初步把握孪生兄弟的含义。教学准备：生字新词卡片多媒体课件教学过程：一．导入新课1．师板书孪生兄弟，指名说说含义，逐步补全课题地球的火星，简要说明地球与火星的关系。2．用课件演示两者的真实图片，作一个初步的了解。3．课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着问题自由读课文。二．初读课文1．带着心上问题读课文，要求：〔1〕读准字音，读顺句子，读通全文。〔2〕不理解的字词同桌相互质疑。〔3〕思考交流课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？2．检查自读情况，扫清阅读障碍。3．思考交流课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？4．分析理解课文第一自然段。〔1〕自由读，想：从哪里可以看出火星和地球是孪生兄弟？〔兄弟俩长得太太像了〕分别表现在哪些方面？〔2〕读读、记记两者的相似之处。〔3〕师述：课文以四个同样所表达的内容表现了含义，突出了文题和主题。再读读理解。〔4〕引入：由此人们也作出了这样的推测――――火星也和地球一样有水和生命存在。5．为什么会作出如此推测呢？自读下文思考，并弄明白课文又介绍了几个方面的内容。6．简单分析交流后给课文划分层次，概括大意。第一段〔1〕：孪生兄弟推测火星上有水和生命存在。第二段〔2－5〕：推想火星上水的两种来源。第三段〔6－8〕：阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。7．按段读课文，把握每一段的主要内容。三．小结四．作业1．抄写生字新词2．熟读课文。123内容总结〔1〕苏教版五年级下册?火星—地球的"孪生兄弟"?语文教案苏教版五年级下册?火星mdash〔2〕2．学会本课生字，理解由生字组成的词语〔3〕2．学习生字，理解由生字组成的词语〔4〕2．用课件演示两者的真实图片，作一个初步的了解〔5〕〔3〕师述：课文以四个同样所表达的内容表现了含义，突出了文题和主题〔6〕〔4〕引入：由此人们也作出了这样的推测――――火星也和地球一样有水和生命存在〔7〕123