敦厚小学小学语文第四册《回声》教案执教者：石湾区环市镇敦厚小学曾丽珊教学目标：教养方面：学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。能正确完成课后第二题填空。能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：培养学生好学好问的良好习惯。激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学重点、难点：理解课文第五段青蛙妈妈对小青蛙说的话。教具准备：多媒体电教设备（电脑、投影仪、电教平台）多媒体电教软件（《回声》课件）幻灯机、盛水的玻璃缸教学时数：三课时第一节教学要点：诱导预习。教学过程：初读课文，了解课文大意。自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。自学课文，思考课后的问题。让学生提出自学中遇到的问题。第二节教学要点：理解课文的内容，通过理解青蛙妈妈的话从而懂得回声形成的原因。教学过程：设疑激趣，导入新课。听回声的录音。你觉得这声音有什么特别？你想知道些什么？设疑：你听过回声吗？在什么地方听到了的？回声是什么回事？板书课题、交待学习任务。检查预习提问：课文主要讲了一件什么事？引导细读，边读边议学习第一自然段。自由读思考：这段话有几句话，告诉了我们什么？HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"1"示图，用导读的方法回答思考题：第一句告诉我们：小河上……第二句：半圆的……和水里的……连起来，好像一个……指导感情朗读：你觉得这里的景色怎样？谁能把这美的感觉说出来？过渡：就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事，请同学们读第二、三自然段，读完后用一、两句话告诉老师。学习二、三自然段。小声自由读。HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"2"在这里发生了一件什么有趣的事？看谁能用一句话来告诉老师？（强调“桥洞”）默读第二自然段，边读边把小青蛙和“看不见的小青蛙”的话用“＿＿＿”划出来。检查，HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"3"示句：“呱呱呱，多好看哪！”“你是谁？你在哪儿？”指导读句想一想：小青蛙两次说话的语气一样吗？从哪里知道的？指导按标点符号读好句子。分角色朗读：谁来当小青蛙？谁来当看不见的小青蛙？让我们听听“看不见的小青蛙”怎样学小青蛙说话的？（提示：学话的小青蛙要比小青蛙声音要小。）（读小青蛙妈妈的问话。）听到有人在学自己说话，小青蛙心里非常奇怪，书上怎么说。理解：奇怪极了板书：奇怪HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"4"示句：“桥洞里藏着一只小青蛙吧！他在学我说话哩！”7.）指导读好这个句子。出示生字卡读读理解：cang藏过渡：多好向的小青蛙呀，桥洞里真的藏着一只小青蛙吗？让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看。学习第四自然段。自由读HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"5"思考：青蛙妈妈是怎样做的？示第四自然段HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"6"默读：把写青蛙妈妈动作的词用“.”把它点出来。示生字卡读读理解：jianreng捡扔（用做动作的方法学记这两个生字）再找出写河水变化的句子，用“＿＿＿”划出来。做实验：利用玻璃缸投石演示，观察水面的变化。刚才大家看到了什么？师：刚才老师做的实验，跟课文所讲的现象是一样的，让我们一边读课文的句子，一边想象刚才的情景。读句“……河水……荡回来”，出示生字卡读读理解：bodang波纹荡HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"7"演示动画“扔石头”，进行说话训练。齐读这个自然段。这个自然段告诉了我们什么？小结板书：碰水的波纹河岸荡过渡：青蛙妈妈为什么要这样做？回声到底是什么回事？看第五自然段，听听青蛙妈妈是怎样说的？学习第五自然段指名读思考：青蛙妈妈一共说了几句话？HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"8"示青蛙妈妈的话：问：有几句话？第一句说什么？HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"9"示2、3句话，引导比较，理解。先引导学生从句子中找出相同的词，再引导悟出声音的波纹与水的波纹相似之处：碰到挡住它们前进的东西，都会回来。引导学生板书：碰声音的波纹石壁返HYPERLINK"wa(finish).ppt"\l"10"演示动画：青蛙叫的回声。练习说话：青蛙是怎样听到回声的？HYPERLINK"wa(finish