中班数学认识上下教案中班数学认识上下教案（精选2篇）中班数学认识上下教案篇1一、教学内容分析《认识上下》是学前班中班数学课本的一个内容，只要让幼儿通过观察、操作对上下的空间方位有个初步的感知认识。二、教学目标1、知识与技能目标：通过游戏，感受上下这一空间方位；2、过程与方法目标：会用“上下”进行简单的描述；3、情感态度价值观目标：激发幼儿参与活动的兴趣；三、活动准备ppt课件、歌曲《生日快乐歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果贴图、幼儿人手一份操作材料（画有柜子的A4纸、水果贴纸）四、教学策略选择与设计根据的思维的具体形象性这一特点，在组织本次活动时，我主要让幼儿通过观察、游戏、操作等方法，来帮助幼儿理解上、下方位。五、教学重点及难点重点：感受上下空间方位；难点：能清楚的用“上下”进行简单的描述；六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图（一）情境导入：给大树爷爷过生日；教师课件出示大树图片，相继出示老鹰、小兔、小松鼠、引导幼儿观察小动物的位置；1、老鹰在小松鼠的什么位置？2、老鹰在小白兔的什么位置？（一）幼儿根据老师的要求，观察课件，比较小动物的位置，用语言准确描述小动物的位置；1、老鹰在小松鼠的下面；2、老鹰在小松鼠的.上面；吸引幼儿注意，引出活动主题；（二）引导幼儿认识上、下方位；1、出示课件、引导幼儿说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的位置。2、教师出示“生日蛋糕”引导幼儿说出蛋糕的位置；3、教师播放歌曲、与幼儿一起唱生日歌，为大树爷爷庆祝生日；（二）认识上、下1、观察课件，准确说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的方位；2、幼儿观察，说出生日蛋糕的方位；3、唱生日歌；运用实物，以具体的形象向幼儿展示上、下方位，易于幼儿理解。（三）游戏：鼻子、眼睛、嘴巴以游戏的方式巩固幼儿对上下方位的认识（四）动手操作，《帮大树爷爷整理礼物》，巩固幼儿对上下方位的认识。1、给幼儿发放操作材料，巡回指导幼儿动手操作；2、指名让幼儿上台汇报，检查幼儿对知识的掌握情况；（四）动手操作，《帮大树爷爷整理礼物》，巩固1、幼儿摆放实物，把大树爷爷的生日礼物放到柜子里；2、个别幼儿到讲台展示自己的成果，并说一说自己把这些礼物分别放在什么地方。加强、巩固七、板书设计八、教学反思中班数学认识上下教案篇2活动目标：认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念活动准备：引导幼儿完成学习内容，说出小动物所处的位置活动过程：一、引导生观察图，指出小兔，小熊所处的位置1、引导幼儿用上下个说一句话二、引导生观察树上树下各有什么动物?引导生有树上`````树下练习对话三、巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……小朋友……鸭子……四、知识拓展，引导幼儿说话天上有…地上有…五、活动评价教学反思：孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化，常识经验系统化，所以，孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的“上下”是十分重要的。然而正是通过生活经验，孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。