第二学期某某小学教学工作总结第二学期某某小学教学工作总结因新冠肺炎影响本学期全市中小学开启了线上线下教学模式，为有效应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，落实区教育局线上线下教学工作的要求，根据学校实际情况，按照“停课不停学”的原则，学校研究制定制度和相关方案，以“绿色指标”为导向，以备课组为基本学习单位，重点围绕“教学质量内控”落实减负提质措施，加强作业设计研究，加强教学常规管理；以曹光彪小学精准委托管理项目引领，扎实开展“停课不停学”和“线上线下教学融合”校本研修工作，着力提升教育质量和办学品质。现将本学期教学工作小结如下：一、线上教学阶段，注重团队教研，确保教学实效。（一）科学制订方案，指出线上教学工作目标。线上教学阶段，根据学校教学实际制定了《某某小学“停课不停学”教学工作方案》和《某某小学疫情防控期间在线教学工作方案》，成立疫情期教学工作领导小组和工作小组，建立以校长——教学副校长——教导处——教研组——备课组层级管理机制。明确了教师在备课、线上指导、作业设计、学科内控四个方面的任务目标。通过学科教研组、备课组及行政蹲点，层层落实组织、研讨、检查等工作，确保教学工作落到实处。（二）明确五环节内容，夯实线上教学常规要求。备课组长为组内线上教学第一责任人，以备课组为单位开展集体备课。1.备课方面：按照“1+1”线上教学备课方案总体要求，备课组长线上发起每节课的研讨。（1）一个备课组统一一份集体“电子教案”；（2）落实每一节课互动的“线上互动教案”详案和“PPT课件”；备课组长统筹组内分工、合作，要求指定每一节主备老师。这份教案主要包括“答疑辅导+巩固练习”2个部分。答疑辅导主要针对本节课重难点和核心问题的再次讲解和补充讲解；巩固练习主要针对知识点设计基础型的练习和作业。课件一定不必花俏，简单、实用就行，字号要够大！避免讲解时，形式单调，理解不清，造成学习疲劳。2.上课方面：本学期在课堂教学方面，某某老师被区推荐参加上海市“空中课堂”小学一年级美术两节市课录制工作；“2020年松江区中青年教师教学评比活动”经过初赛教学设计的评选，决赛上课视频的专家评选等环节，某某老师获小学道德与法治组二等奖，某某老师获小学语文组三等奖。我们在线上教学阶段主要做了：(1)以备课组为单位，备课组及时组内分享“线上互动教案”及“配套课件”，组内其他教师可以把“线上互动教案”根据班级学情或自己观课时——进行2次备课修改。每次互动时间规定在15分钟之内，严禁拖堂！作业要根据学校作业要求适量、适度，线上教学更要遵循“少而精”原则，以书本基础作业为主，形式要便于批阅，便于反馈。（2）以教研组为单位，各教研组安排、统筹好本学期组内老师区级以上评比和研究课，分管领导加强全程指导和干预。各位老师组内公开课，教导处下发表格并汇总收齐。3.作业方面：本学期组织老师参加区单元教学设计评比，四语获一等奖；四五年级美术获二等奖；二年级美术、一数、三英、五英获三等奖；一美、二数、三数、四数、一英、二英、四英、四年级自然、体育、音乐获得入围奖。在作业设计方面我们主要做了：（1）根据课时量，备课组长统筹，组内合力分工，齐心协力做好每一次的作业设计。同时严控作业量，备课组长布置、整理、收齐备课组每周作业设计，发教导处云盘——相应位置备查。（2）根据区级要求，每个备课组精心完成一份高质量的单元作业设计。要求参照上学期，根据教研员提供的设计样稿，可修改上学期的作业设计，也可以重新设计。4.辅导方面：我校组织学校老师参加区基教科、研训部组织的“一招鲜”微课评比活动。学校要求教师基于网络平台，开展多种形式开展线上答疑辅导。要求学科老师尝试利用QQ群、微信群、晓黑板等交互平台，利用直播、微课的形式，做好作业的督促以及线上教学阶段的及时答疑指导工作。同时也积极鼓励教师关注线上教学“弱势”学生，给予一对一线上教学辅导。5.评价方面：继续做好“基于课程标准的教学与评价”工作，同时根据学校质量内控要求做好语数英学科线上教学阶段质量内控抽测工作，根据学情、生情，定好抽测内容，做好学科等第制评价和抽测反馈、交流方案。线上教学阶段我校共评出线上教学优秀学生60名，线上教学进步学生60名。通过表彰先进，营造了良好的学习氛围，提高了学生学习的自信，树立了身边学习的榜样。（三）依托委托管理资源，开展校际在线教研。这学期线上教学阶段，学校利用与曹光彪小学“携手共进”的结对契机，扎实开展语数英学科组队组与曹光彪小学开展“在线联合教研活动”。要求每次教研的主题紧贴这学期的教学现状，针对在线教学中的一些教学重难点进行探讨。语文学科：从3月份起，每个备课组都能不定期地在组长的组织下开展“线上教研活动”，内容主要包括：“空中课堂”听课后的点评；教学互动环节实施情况小结，包括经验的分享、问题的发现与解决对策的探讨；下次教学