共同体学校集体备课导学案二年级语文学科第六小学语文组执笔人高瑞2013年5月12日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：25.玲玲的画（第二课时）二、学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，从中受到启示。3.理解爸爸的话中所蕴含的道理。三、教学过程：[温故知新]（4分）1.指名认读生字，新词。2.指名朗读课文，检查课文的朗读情况。[导学释疑]1、学（我自学我快乐）（5分）（1）学生用自己喜欢的方式读课文，读后交流，你对课文内容有了哪些了解？（2）组内轮读课文，了解课文大意。2、研（我研讨我进步）（11分）（1）小组合作学习1~8自然段。默读这部分内容，把描写玲玲情感变化的词语做上记号，并想一想为什么会有这些变化。（2）小组合作学习第9自然段。a.学生自读这一自然段，联系课文内容思考：这里的坏事、好事分别指什么？由坏事变成好事的秘诀是什么？b.从玲玲爸爸的话中你懂得了什么？c.你有把坏事情变成好事情的经历吗？说给大家听。d.反复朗读爸爸的话，背诵爸爸的话。3、展（我展示我提高）（12分）（1）全班交流，师相机点拨.玲玲的情感变化：满意——着急——满意地笑情感变化原因：a..玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。~~~~~~b.就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇的哭了起来。~~~~~~~~~~~c.玲玲想了想，拿起笔，把弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。~~~~~~~~~（2）小组选代表汇报。集体备课自主调整集体备课自主调整a.坏事指玲玲的水彩笔掉到纸上把画弄脏了，好事是玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，使画变得更好，坏事变成好事的秘诀是肯动脑筋。[巩固提升、检测反馈]4、练（我练习我掌握）（6分）一、填一填好事情并不是像我们想象的那么（）。只有肯动（）。（）往往能变成（）。二、如果你把事情弄糟了，你会怎么办？【盘点收获】（2分）[作业设计]：课后搜集一些开动脑筋解决问题的小故事讲给同学们听。[板书设计]25.玲玲的画？坏事好事动脑把画弄脏画上小花狗[教学反思]：