中班数学找规律教案中班数学找规律教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班数学找规律教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班数学找规律教案1活动目标：能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和ABCABC，学习按规律AABBCC的方法进行排列。在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。提高观察能力和思维的敏捷性。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验找规律的快乐。教学重难点：教学重点能主动发现排列的规律教学难点学习按规律AABBCC的方法进行排列。活动准备：1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分AABBCC规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有AABBCC规律的围巾图片。2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。3、经验准备：幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知经验。活动过程：一、复习规律AABAAB、ABBABB，引出规律ABCABC1、出示三种动物图片。2、逐一出示三条路，引导孩子发现AABABB、ABBABB和ABCABC排列规律。二、学习新规律AABBCC1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现AABBCC的规律。2、观察围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一起？3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是否排对。4、小结：原来这三个盘子上的'花纹也都是有规律地排列的。三、操作，进一步巩固规律AABBCC1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。3、孩子操作。四、欣赏漂亮的珠帘，感知规律美教学反思：我设计了以“小熊请客”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足：1、在引导孩子感知AABBCC的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清晰。2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己根据规律粘贴，应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该在孩子操作之前就要要提醒孩子将AA也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。让我知道了我们要做的前期准备有太多，包括教材的核心经验，知识点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知经验。小百科：找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。中班数学找规律教案2活动设计背景我班幼儿年龄为4周岁，在日常生活中不善于观察和发现规律，为培养幼儿的观察力和利用规律进行排序，特设计本活动。活动目标1.幼儿通过观察发现规律并进行排序。2.培养幼儿动手和独立思考的能力。3.培养幼儿之间合作意识。4.培养幼儿比较和判断的`能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点幼儿能否发现规律，并按规律进行排序。活动准备小猫、小兔、小鹿头像各3个，各种几何图形若干，各种水果图片若干，雪花玩具若干，线绳等。活动过程(—)开始部分教师导语：今天我们班来了三位客人，他们想看看小朋友是否聪明，你们欢迎吗?(出示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上)看他们坐得多整齐，给他们拍张照片吧!(二)基本部分1.引导幼儿观察小动物的座位顺序。2.要求幼儿按已观察的小动物的顺序继续依次排列。(幼儿自己动手操作)3.师说：“我们用什么好吃的招待小客人呢?”(幼儿讨论)教师小结：远离垃圾食品，多吃水果。4.教师出示水果有：草莓、桃子、鸭梨，并引导幼儿观察，然后说出水果的摆放顺序。5.幼儿动手操作依次摆放水果。6.幼儿每人一套几何图形学具，看图形找规律并继续排序。(教师在磁性黑板上贴出几组几何图形)(三)结束部分1.客人要走了，我们送他们一件礼物吧，教师示范将雪花玩具按红绿顺序穿成一串项链。(.教案来自:快思教.案网)幼儿3人一组合作按喜欢的颜色交替规律穿项链。2.把穿好的项链送给客人，客人夸奖小朋友既聪明又有礼貌。(四)延伸部分请幼儿在生活中注意观察，看看哪些