《看雪》教学设计《看雪》教学设计一,教学目标:1,学会本课11个生字,认识两个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解课文内容,知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统一.二,教学重,难点:重点:学习生字新词,有感情地朗读课文.难点:了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望.三|教学时间:两课时第一课时(略)第二课时教学目的:1.在熟读课文的基础上,理解课文内容.2.使学生知道台湾省是中国的一部分,北京是祖国的首都,激发学生热爱祖国,盼望祖国早日统一的感情.3.能正确,流利,有感情地朗读课文.4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣.一,复习.1,这节课,老师把昨天大家认识的生字朋友带来了,瞧,他们正随着美丽的雪花从天而降呢,我们快跟它们打声招呼吧!2,他们又变成调皮的雪孩子躲到这首小儿歌里了,我们快把它们找出来吧!二,学习3——8自然段.1,昨天通过学习课文一,二自然段,我们都知道台湾省在我国的东南部,那里冬天气候比较温暖——(很难见到雪),过春节时橱窗里美丽的雪景是——(洁白的棉花做成的).2,要是你就是这些只能在商店的橱窗前看到用棉花做成的假雪景的中国台湾小朋友,你最想的是什么3,中国台湾的小朋友又是怎么想的让我们走进课文,读课文3—8自然段,把中国台湾小朋友们说的话用""划下来老师说的话用""划下来.a,检查汇报.谁来汇报一下你划的孩子们说话,有什么发现该怎么读你能给"惊讶"换上一个意思相近的词吗b,老师说了哪些话c,分角色演读.(老读师第二次说话时,指名指出北京的位置,第三句理解"不算太远":约2500千米,坐飞机只需两个小时左右,可是自从1949年,国民党退居台湾省,独霸一方后,台湾省的人民不能跟祖国大陆通信,往来了,所以老师就不能回到自己的故乡北京,只能深深地思念着自己的故乡,时时回忆起自己在故乡的生活.)三,学习第9自然段.1,你们想看老师童年玩雪的情景吗老师就带你们一起看看吧!(播放,老师旁述下雪了,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白.小伙伴们在雪地上堆雪人,打雪仗,玩得可高兴了!)2,,你们喜欢这下雪的美景吗快读读课文第9自然段.好好地感受一下,这里有几句话,你更喜欢那一句,快去读读,你为什么喜欢它哪些词用得特别好3,这洁白的冬天就像一个童话般的世界,太美了,让我们配上音乐美美地读读,还可以边读边加上动作.四,学习10——11自然段1,听了老师描述了这么美的雪景,要是你就是这些中国台湾小朋友,你最想怎样做走进课文自由读10—11自然段,看看孩子们是怎么跟老师说的继续用""划下来,老师又是怎样回答的用""划下来.2,从"争着"一词看出孩子们怎样的心情(迫切的心情)2,出示最后一段.a,从"深情"这个词可以看出老师怎样的感情b,你能给"盼着"换个意思差不多的词吗c,你希望中国台湾的小朋友来吗你想跟他们玩什么3,总结,情感升华:是啊,自古以来台湾省就是我们祖国的宝岛,中国台湾小朋友永远是我们祖国大家庭中的一员,他们和我们都盼着祖国统一,盼着海峡两岸的小朋友相聚在一起,开心玩耍,相信不久的将来就能实现这一愿望了.可近十几年两岸沟通交流越来越密切了,现在还开通了春节,中秋节包机,今年还开通了中国台湾游呢.五,拓展阅读.你们想不想更多地了解我国的宝岛台湾呢请进入资料城读读吧!，当前12