看雪教学设计看雪教学设计《看雪》第一课时教学设计教学目标：1.初读课文，了解课文内容。2.学生自主识记10个生字，能正确书写4个生字。教学过程：一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能讲讲你看到的雪吗？（播放雪景）今天我们要学习的课文就是《看雪》。（板书课题）学生书空，齐读。二、初读课文，学习生字1.用自己喜欢的方式读课文，画出生字，借助拼音读准字音。2.学生自学生字。3.课件出示生字。（1）只张口形，不出声。（2）出声读。（3）小老师领读。攻克难读的句子。4.借助游戏，巩固识字。（1）哪几个字可以用动作帮助记忆。指、接、讲、铺。重点识记“铺”：多音字。（2）猜字游戏。（3）认读词语。自由读、指名读、轮读。（4）读带有生字的句子。指名读，正音。全班齐读。三、指导写字。书写“讲、打、指、接”四个字。1.先观察它们的结构，注意都要写得左窄右宽。2.老师范写，学生在书上试写一个，指名上黑板书写。3.评价同学的字。4.再写，同位互评欣赏。3.再读生词（活动词卡）。四、初步感知课文1.自由读，标出自然段。汇报展示标自然段结果。2.指名读课文，检查读通读顺课文情况。3.你们知道哪的小朋友想看雪？出示地图，指出北京、中国台湾。4.思考：假如你是中国台湾的小朋友，只能在商店里看到用棉花做成的雪景，你会想些什么，说些什么呢？