2010年中国高等教育十大事件盘点研究生：刘魁王国亮周怡娟徐秋玲李娜兰香旭马进谢明明王重迪刘敏贾坷陈广超说明：由贺祖斌教授主持、高等教育学专业硕士、博士研究生参加的第5期“年度高等教育十大事件盘点”学术沙龙，正值“十一五”期间的收官之年。五年来，我们的学术团队力图从每年的“高等教育十大事件盘点”中找出发生在我国高等教育领域的重要事件，并从中探索其发生的背景和规律，试图回答我们一直的寻找的答案。在本期学术沙龙中，课题组对2010年中国高等教育发生的事件进行梳理和讨论，并整理出有关教育规划纲要、现代大学制度、人才培养模式、大学精神、教育体制改革、高考改革与教育公平、博士质量、学术正义等十大方面的高等教育事件，将带给我们对2010年中国高等教育的回顾和对未来的展望。2010年，对中国高等教育来说是意义非凡的一年。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》颁布、高等教育体制改革试点、“卓越计划”的启动等无一不在说明着我国高等教育发展的欣欣向荣。同时，我们应该看到对博士质量的质疑、学术道德的拷问等也暴露出我国高等教育发展中出现的问题。作为从事高等教育研究的一份子，我们有必要去回顾这些事件、有责任去思考这些问题，希望我们的回顾与思考能够引起更多人的关注与反思。一、《国家中长期教育规划纲要》颁布HYPERLINK"http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_05/06/1491406_0.shtml"\t"_blank"，全面提升高等教育质量●事件回顾：2010年教育界有两件大事具有里程碑意义，一是全国教育工作会议的召开；二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》正式颁布。历时一年零九个月、先后两次面向社会公开征求意见，研究制定的《纲要》对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐述。关于高等教育的内容中特别提到要全面提高高等教育质量、提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、优化结构办出特色等内容，标志着我国高等教育发展迈上一个新的台阶。●讨论：1.王国亮：《纲要》是指导我国未来十年全国教育改革和发展的纲领性文件。随着经济全球化不断深入，科学技术进步不断加速，国家、地区之间人才竞争更加激烈，不同地区、不同省份怎样顺应社会变革的大潮，进一步谋划本地区未来十年教育事业的改革与发展，这就需要地方依据国家教改纲要，结合各个地方经济社会发展实际制定并实施最适合本区域教育发展的规划纲要，与教育法律法规相衔接，与科技、人才等中长期规划相协调，统筹考虑教育改革发展事项的必要性、可行性，尽力而为、量力而行，办出让人民满意的教育。2.李娜：《纲要》提出建成一批国际知名有特色的高水平高等学校是中国高等教育下一阶段的目标，这意味着中国高校正努力走进世界一流大学之列，向卓越进军。当前，中国虽然拥有世界上最大规模的高等教育，但是要实现一流大学的卓越标准，还必须进一步提高教育质量，转变发展的理念，重视人才培养模式的创新和体制机制的改革，强化高校服务区域经济社会发展的功能。3.马进：《纲要》对高等教育部分尤为关注。尤其是《纲要》在于突出人才质量的提升，高教的特色办学以及高等教育结构等方面，这既是针对当今高等教育办学同质化的担忧，又是对其发展的趋势寄予深深厚望；既是对目前高教特色缺失的深刻批判，又是对高等教育深层次改革决心的一次坚定宣誓。我们期待中国高等教育能够在提升人才质量培养的同时，走出自己的特色。4.兰香旭：《纲要》中多次出现“开放办学”的相关论述，为我国高校发展指明了方向。“开放办学”是高等教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择，是高校激发办学活力的有效途径，是教育者对学生发展差异性的尊重与多样性的理解。当前，在“开放办学”理念影响下的高校办学实践中，有人强调产、学、研结合，有人呼吁学校与政府的合作，还有人倡导教育管理体制的调整。然而，上述种种观点所表达的只是开放办学的现行途径或可能的形式，而在高等教育日趋国际化的新形势下，我们需要结合《纲要》精神，在学科建设、人才培养和社会服务一体化的框架下，系统和全面地把握开放办学的内涵，以更好地指导我们的办学实践。●贺祖斌点评：为配合学习全国教育工作会议精神，前段时间，我到几所大学作了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的辅导报告，报告的第一句话我说：《纲要》是我国从人力资源大国迈向人力资源强国的一个纲领性文件，对于一位教育工作者和研究者来说是一次千载难逢的研究和实践机遇。的确，《纲要》是在我国教育事业改革开放三十多年与面临的新形势、新的发展要求的背景下经过先行调研、专家论证、观点提炼以及大范围的征求意见形成的，是改革和发展的规划纲要。