PAGEPAGE4五年级语文?回忆·拓展一?教学设计学习目标①通过回忆、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。②读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。↘回忆词语盘点①读词语盘点中的词语。②组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。↘交流平台①温故而知新。学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合性学习,你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获展开讨论,也可以多方面交流各自的体会。②小组内交流。③全班交流。◆赏析佳句。◆赏读美文。◆研讨读书方法。◆交流收获、体会。↘日积月累①激情导入。我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，鼓励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！②出示日积月累中的句子。◆学生自由诵读，注意读准字音。◆尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。◆学生质疑，组织解疑。③背诵名言。④出示课外有关读书的名言,拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。◆书籍是全人类的营养品。──〔英〕莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯。──〔苏联〕高尔基◆一本新书像一艘船，带着我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──〔瑞士〕凯勒◆至乐无如读书。──郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。──张潮⑤请学生展示自己收集的关于读书方面的名言，共同进行赏评。⑥鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。内容总结〔1〕五年级语文?回忆·拓展一?教学设计学习目标①通过回忆、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法〔2〕②读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法〔3〕↘回忆词语盘点①读词语盘点中的词语〔4〕学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会〔5〕通过本次综合性学习,你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会〔6〕↘日积月累①激情导入