马站小学教师读《魏书生讲话材料》座谈记录通过读《魏书生讲话材料》，我校举行了全体教师的座谈会，其主要教师座谈内容记录如下：李校长：魏书生对待人生的态度，他把党的教育事业看成是品尝人生的快乐，把事业视如自己的生命，用积极乐观的精神看待人生。魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，在工作中享受生活的快乐，不怕吃苦，把工作看作是一种享受。我们终日感叹教师这一职业的累和苦，可魏书生老师说得好：“做人要多改变自己，少埋怨环境。”只有热爱，才有奉献，既然做了老师，自己又无法改变，?就应该热爱自己的职业。作为一个教师，真的只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉地去充实自我，超越自我，也只有这样，才能做好自己的工作，自己有成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会有生活的意义。在生活和工作中会有许多不尽人意的事情，一味抱怨，发牢骚，怨天尤人，又有什么用呢？因此，我们要向魏书生老师学习，保持一颗平常的心，少生气，少抱怨，快快乐乐地去面对，努力适应环境，适应社会，做到眼睛内向，敬业乐业，提高素养，超越自我。宁主任：在教育学生方面魏书生老师具有着平常人不具有的爱心。崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生的内心深处。他从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平、公正地对待每一个学生，从不偏私，对待学生的错误，从不体罚，而是要求学生做件好事改正错误，在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中的伟大，学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他。从学生能够主动认识自己的缺点和不足，敢于承认自己的所作所为，这足以说明魏书生老师的人格魅力。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱来谱写着人生光辉灿烂的篇章。魏书生老师用爱心教育学生，真正唤起人生的真、善、美。褚兵：在魏老师能民主和科学地管理班级。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说“普通学生能做的班委不做，班委能做的班长不做，班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生老师竟发出轻松无事可做的感慨，多么令人羡慕啊。魏书生的民主管理提高了学生对管理的认识，最大限度调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理，投入管理的问题，他对班级的管理形成了制度化，走向了自动化，二者相结合，不仅没有损伤被管理的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生个性与创造性，使班级管理沿?教育的预定轨道上运转，达到了理想管理效果。焦振芹：魏书生老师具有全心全意为学生服务的思想和意识。为了全心全意为学生服务，为学生的将来发展着想，魏书生老师以科学的头脑，未来学家的眼光，用发展的观念培养学生的创新精神、实践能力和自学能力，把科学的思想方法与学习方法传授给学生，把培养学生独立思考的能力作为自己重要职责，为学生的终生奠定基础。一个教师如果没有为学生服务的发展观，不为学生的将来发展着想，仅仅为了当前的教学质量，而忽视学生的独立发展，错过了最佳发展时期，必将影响学生的一辈子。因此我们学?魏书生，必须要树立为学生将来发展着想的理念，培养学生自己学习等方面的能力。马桂英：魏书生老师在教学上注重学生自主学习与探究。有人说：魏书生老师没有讲什么，学生就会了，可我们就学不来呢？不用批改作业、作文，学生自己就能完成，收效却很好。但魏教师的这些做法，并非信手拈来的，这完全是他不断刻苦研究而探索出来的，即注重培养自主学习和探究能力。因此在新课程理念下，我们在教学上要学习魏书生，要学习他的教学方法和教学艺术。首先：教师要意识到教学是一种学习活动，本质是学而不是教。活动的主体是学生，没有?生的学习活动就没有真正意义上的教学。只有教没有学不是教学，只有在教师组织下积极参与并实现有效学习，才是教学。其次，教师要意识到教学是在教师组织、指导下的学习活动。新课程十分强调教学要以学生的学习活动为中心，强调要确定学生的主体性，要调动学生的积极性和主动性，但是这并不意味着可以降低对教师的要求，更不能理解为不要教师的作用。.