中班故事教案《小蝌蚪找妈妈》中班故事教案《小蝌蚪找妈妈》（通用13篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班故事教案《小蝌蚪找妈妈》，仅供参考，欢迎大家阅读。中班故事教案《小蝌蚪找妈妈》篇1活动目标：1、知道故事的名称、角色和主要情节。2、理解、熟悉故事内容，尝试排图且胆讲述故事中的对话。3、感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。活动准备：故事录音、PPT、图片等。小班语言礁《小蝌蚪找妈妈》活动过程：1、以谜语的`形式，引起幼儿听故事的兴趣。师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗?有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。2、听故事录音一遍，并提问(1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情?(2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢?3、教师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。提问：(1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么?(2)小蝌蚪找妈妈碰到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的?(3)为什么会把他们当成自己的妈妈?(4)小蝌蚪的妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢?小蝌蚪最后怎么变成青蛙的?4、回忆故事情节，将故事图片进行排序。5、幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。中班故事教案《小蝌蚪找妈妈》篇2一、活动目标：1、能与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成故事连环画。2、能画出主要角色的特征。3、积极的参与小组讨论，分工体验合作绘画的快乐。重点：与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成连环画。难点：能画出主要角色的特征。二、活动准备：1、舒缓优美的音乐。2、小蝌蚪找妈妈连环画六幅，连环画书小蝌蚪找妈妈，动物图片，画纸，彩笔。三、活动过程：1、和幼儿谈话，回忆故事内容。师：“小朋友，刚刚看的动画片叫什么名字?”“故事里面都有谁”?小蝌蚪先后都把谁当成了自己的妈妈?为什么?幼儿说出动物先后的顺序特征，教师同时出示该动物的'图片，加深记忆。出示背景图，请幼儿按顺序贴上相应的动物图片。让幼儿进一步了解故事的内容。2、教师出示连环画《小蝌蚪找妈妈》请幼儿观察，激发幼儿制作连环画的兴趣。老师将这个故事画成了漂亮的连环画，一共画了几幅?(六幅)。这六幅画是根据什么来画的?(根据故事情节)。按顺序展示每一幅图片，让幼儿进一步理解故事的情节顺序。除了根据故事情节来画你还发现这本连环画上有什么?(页码和封面)。小朋友想不想画连环画呢?3、师幼共同讨论，引导幼儿共同协商，分工合作，画出连环画。教师：“这么长的故事我们一个人画肯定需要很长时间，那我们怎样才能画的又快又好?引导幼儿每人画一张插图，把故事串连起来。教师：“各小组讨论一下，看看谁画哪一幅?怎样设计封面?页码写在哪里?看一看哪一个小组分工最明确。”教师在幼儿讨论的过程中巡回指导，向他们提一些启发性的建议，助幼儿协作分工，照顾个体差异。并请一组幼儿说一说自己小组的安排。(谁想画第一幅，谁想画第二幅。)4、师幼讨论，共同制定绘画规则。和幼儿共同制定绘画规则，画时要方，整洁，画面丰富，颜色均匀，并能根据故事情节来绘画。5、幼儿绘画，教师适时给予指导。幼儿伴随舒缓的音乐绘画，教师巡回指导，助个别能力弱的幼儿，着重强调幼儿按故事情节进行绘画。6、幼儿互相欣赏、交流作品。引导每个组幼儿讲述自己组编的故事，激励表扬幼儿的进步。四、活动延伸：小朋友，我们的连环画还缺少一张封面，老师将你们画的连环画放到区角里，一会我们以小组为单位一起去合作画一张封面好吗?中班故事教案《小蝌蚪找妈妈》篇3活动目标：1、在有困难时能进行语言求助。2、激发参与活动的积极性。活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师活动重点：学说“请你我。”能力弱的幼儿学说“我。”活动过程：一、引题“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”(念儿歌进场)“咦?妈妈是谁呀?我们去找找吧!”二、过程1、教授咒语“请你我!”，并讲解游戏规则。“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你我!’我们一起来学一学吧”“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!准备好了吗?出发”2、教师引导幼儿游戏第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想什么忙。第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。3、拼图“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁”“看!她是谁?”(幼儿回答)“对，原来