教学目的：1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读，简要地复述故事。教学重点：练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。教学过程：一、揭示题目，导入新课。1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比拟快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而荣耀牺牲的故事。二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。解词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安排：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几局部？1、快速默读，标在书上。2、小组讨论后小结。四、默读课文，划出文中使你感动的局部，然后有感情地读一读。1、指名读课文，读后说说自己体会。2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。〔采取读读mdash;mdash;议议mdash;评评的形式〕3、小结提问：你对在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉的这句话是怎样理解的？〔揭示中心，让学生说一说，练习口语表达〕五、口语交际假设你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？1、在小组里练习。2、各组派代表在全班介绍。内容总结〔1〕教学目的：1、认识本课4个生字〔2〕教学目的：1、认识本课4个生字〔3〕教学过程：一、揭示题目，导入新课〔4〕请你用比拟快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事〔5〕2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而荣耀牺牲的故事〔6〕二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨〔7〕三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几局部