美术教案美术教案常用【10篇】作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的美术教案10篇，希望对大家有所帮助。美术教案篇1活动目标：学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。活动准备：1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。活动重点：了解对称的排列规则活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。活动过程：1、欣赏、感受：幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”2、讨论、交流：（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。（2）实例交流演示：选择幼儿设计的.不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。3、作品展示：把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。美术教案篇2教学目标：1、将内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。2、让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不拘束。3、培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。教学重难点：使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，培养学生学习美术的'兴趣和对小动物的爱心。教学准备：常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、教师讲述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而陌生的地方。好奇心驱使它告别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。2、出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思考，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。”3、请一些同学表演小鸟是怎样找家的。4、抓住这种有利气氛，顺势引入新课：小鸟找不到家，谁能想办法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始思索。5、看书P11，分小组讨论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的办法能帮小鸟找到家呢？（当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来源于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。）6、教师：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中一定要想到这一点。7、将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图注意事项编成顺口溜。即：“树儿稍微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不可少，这才体现是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。”并作简单的示范。8、布置作业：谁能想办法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。9、巡视辅导。发现有新意的作品拿给同学们看10、让同学间交换作品，欣赏作品，交流评议。11、：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评。并亲手将画得好的贴在班上学习园地中。B、本课的学习的内容。美术教案篇3活动目标1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。活动准备1、幼儿会使用棉签。2、各种各样的橘子。3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。活动过程1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。(1)教师出示画有水果篮的作业纸。教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！要点提示1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。3、幼儿作画，教师指导。(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳