中班音乐教案中班音乐教案7篇[精华]作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。中班音乐教案篇1活动目标：1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。2、体验音乐情境--搬新家表演的快乐。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：PPT、音乐。活动过程一、活动导入(意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。)1、出示图片：大头儿子、小头爸爸提问：认识这两个人吗?今天他们遇到了一件高兴的事儿--搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。2、播放PPT(出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望)提问：哎呀，他们的家怎么样呀?可是新家具马上要搬来了，那该怎么办呢?3、练习擦窗、拖地的动作及时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。4、播放PPT(出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情)提问：谁来试试搬家具及时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。二、欣赏音乐、分段表现(意图：感受二段体音乐明显的节奏变化，尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象)1、听辨两段音乐(播放第一第二段音乐)提问：刚才老师把你们打扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢?小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐表现了不同的事情。2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景(播放第一段音乐)1)集体第一遍练习提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗?让我们跟着音乐一起来大扫除吧。(要求：边听音乐擦窗扫地动作)2)个别第二遍练习示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动作快音乐慢动作慢。3)集体第三遍练习提问：这次不仅跟着音乐的`节奏来表演，而且我要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意(要求：既有节奏感而且动作有创意)3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景(播放第二段音乐)1)集体练习第一遍提问：想想看还有什么事情没有干呢?搬重重的家具应该怎么搬呢。(要求：表现缓慢沉重)2)小组合作第二遍提问：还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬，我们一起合作一下吧(要求：大家跟着节奏整齐表演)三、完整表现(意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。)1、布置场景提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮忙呢?大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧?2、幼儿分组合作表演记住自己的任务和自己的音乐，现在我们跟着不同的音乐打扫一下，搬动一下，好嘛?看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。(幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动作。)小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。(出示搬好的新家图片)3、在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案篇2活动目标：1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。活动准备：1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。2．音乐磁带，录音机。活动过程：一、发声练习。二、玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。教师任意地说身体各部位的.名称，幼儿在自己的身上及时指出。三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。中班音乐教案篇3活动目标：1.通过节奏游戏的训练，让幼儿练习稳定的固定拍，是节奏视奏的准备练习。2.认识新音符Re，复习La、Sol、Mi。3.二声部节奏练习，让幼儿不同节奏的敏感性。活动准备：Flash，OK绑，二线谱，笔。活动过程：1.节奏