学习目标词汇：mynameisname’sclockIamI’mnicetomeetyourwhatwhat’shellohi重点：形容词性物主代词：myyour语言目标：自我介绍：Myname’s/I’m…….问候：Hi/Hello,……!课前探究1．预习生词，看音标拼读P1单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：myname___________;yourname___________;Nicetomeetyou._______________；aclock_________2．完成P11a[预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_(ABC)。互助提升小组互助熟读1a句型，了解如何自我介绍。句型操练，组内分角色练习。小组展示。听力训练（P1）听录音，给对话编号。组内成员相互检查答案。背诵听力材料（小组抽查，抽几组学生表演）。Pairwork.结对活动：让学生根据实际情况自编对话：Hello!I’m…….Myname’s…….Nicetomeetyou.将自编对话写下来：(投影呈现，作出评价)A：B:体验成功根据需要完成练习。What’sname?MynameJenny..IZhouJielun.name’s=II.句型转换1．I’mMary.(变成同义句)..Iam=What’s=2．MynameisJim.(对划线部分提问)??III.各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分22分），老师对各组成绩汇总，给出评价。组内讨论错题，老师点评。快乐心得1．我帮助了_同学说。2．同学帮助我学会了.3．我在课堂上与同学对话次。4．我对我在课堂上的（表现）感到满意。5．本堂课我还有不懂。拓展延伸1．归纳问候的方式：!!!!Fine,thankyou.Good!Good!Good!2.让我们来分清代词的用法：人称代词主格：I(我)you(你)作主语。形容词性物主代词：my(我的)your(你的)后面必须接名词。be（是）动词的三种形式：am;is;are的用法amisare3．实战训练改错：源:Zxxk.Com]1).InameisGina..2).What’syouname??用所给词的适当形式填空：1）(I)nameisZhouChan.2).Howare(your)?What’s(you)name?4).What_(be)thisinEnglish?5).I(be)12yearsold.用前面所归纳的问候语加自我介绍句型自编一组对话：学习目标词汇：hisandherquestionanswerlook重点：形容词性物主代词：hisher语言目标：询问他人姓名：What’shis/hername?介绍他人：His/Hername’s…….课前探究3．预习生词，看音标拼读P2单词，写出不会读的单词：_____________________________________________熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：hisname___________;hername___________;What’shisname?_______________；What’shername_________4．复习P11a对话。（Pairwork）预习交流（检查个人完成预习情况。）I．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。II．组内成员相互批改英译汉练习，作出评价(ABC)。互助提升小组互助熟读P11a句型，了解如何自我介绍。本堂重点句型What’shis/hername?His/Hernameis……分清my/your/his/hername.小组展示。听力训练（P2-2a）听四段对话，给下列图片编号（1-4）。组内成员相互检查答案。注：对话中And……起连接句子用，没词意。背诵听力材料（小组抽查，抽几组学生表演）。听力训练（P2-2b）再听一遍，圈出听到的名字。2cPairwork.结对活动：让学生根据实际情况自编对话：Hello!What’syourname?Myname’s……./I’m……Nicetomeetyou!What’shis/hername?H