豆花庄的小家伙们（）的＼我听到那是一支（）的—歌（）的∕我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往......早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。小组合作细细品读课文第11-13自然段，用“抓住关键词句、联系上下文、想象画面”的方法，分别说说蝈蝈的歌声在早晨、午后、傍晚是怎样好听，再与小组的伙伴交流。早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。小溪流我愿是一条小溪流，哗哗哗哗流进田里。让苗儿喝得饱饱的，穿上绿衣多美丽。让鱼儿长得壮壮的，到大海去探索秘密。午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。早晨，他们的歌声，像_________一样，_____、_____。午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还在唱。那歌声，像______，流到了_____，也流进了________。傍晚，他们的歌声，带着_____，飘着____，伴送___________……他们唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，没有忧虑，充满了快乐和希望。《乡野童话》（本书目录）兔子灯春天的游戏梅花鹿春歌小白桦鸟蛋鸟窝窝小鸟打电话快乐的小鸟小燕子香喷喷的童话小刺猬的礼物果园的小路.......他们唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，没有忧虑，充满了快乐和希望。我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往......作业：走进豆花庄，去认识更多的小家伙儿，揣摩作者的表现手法，了解作者赋予他们的精神。谢谢大家