美术教案美术教案汇总[8篇]作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术教案8篇，欢迎大家分享。美术教案篇1活动目标：1、认识一些简单的图形，感知图形的有趣变化。2、乐于进行图形联想活动，尝试给图形添画。活动准备：1、创设环境：操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。2、每组提供一个相应的图形。3、教师提供一定范画。活动过程：1、可爱的`图形娃娃。教师出示一些有趣的玩具，请幼儿寻找图形娃娃在哪里，并说出相应的名称。2、有趣的图形变变变。（1）依次出示圆形、方形、三角形。鼓励幼儿大胆相象，说说他们像什么？（如：一个圆形像什么？两个圆形交朋友像什么？几个圆形交朋友像什么？）（2）教师根据幼儿的想法，进行添画。（可以请能力强的幼儿尝试添画）3、图形变魔术。（1）请幼儿自主选择活动组，（圆圆组、方方组、三角组）（2）在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴，在进行添画，教师根据幼儿的能力不同，给予指导和帮助。4、图形展览会。将幼儿的作品进行展览，让幼儿体验成功的乐趣。美术教案篇2活动目标：1．初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。2．能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。3．体验洗澡的快乐，愿意**清洁的宝宝。活动准备：1．印有浴缸的材料纸人手一份。2．水彩笔、背景墙。活动过程：一、幼儿回忆洗澡经验。1、出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡）“你们每天都洗澡吗？”“你是怎么洗澡的？”二、观察不同形状、不同颜色的泡泡。出示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”三、教师结合洗澡儿歌范画。师：“我们也来洗个澡，好吗？”1、出示范画一·淋湿身体（淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚）——画宝宝，·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡①教师画两个不同的泡泡。②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？”③请1——2位幼儿画。·清水淋浴冲洗干净2、出示范画二师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”四、幼儿绘画。师：“你喜欢洗澡吗？”“把你洗澡的样子画下来吧，要搓出许多不同的`泡泡哦。”五、欣赏与评价幼儿的作品。把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜欢哪个宝宝的画？”美术教案篇3教学目标：1.通过本单元的学习，使学生理解校门建筑作为学校出入口标志的重要地位与作用，欣赏、领会大学校门造型所体现的各自独特风格和美感以及从中反映出的历史与文化内涵。2.初步学习校门的设计，懂得校门的一般结构，认识校门造型的形式美，掌握校门设计的基本方法。通过利用各种美术媒材进行设计练习，提高空间设计的创造与实践动手能力。3.激发学生对大学的向往，树立志向;培养学生热爱学校的情感，并通过观察、思考，领悟美术设计的独特价值。重点、难点：重点：能够欣赏不同风格与美感的大学校门造型，懂得校门的一般建筑结构，初步学会利用徒手画或制作模型设计出校园的大门。难点：理解大学校门造型中反映出的历史、文化内涵，设计出有一定审美价值与文化价值且结构合理的学校校门造型。第一课时课前准备：(学生)通过书籍、网络查询收集相关大学的资料。(教师)课件，当地一些学校校门设计的图片。教学过程：1.导入课题。(1)生活中人们会看见各式各样的门，通常每座房屋或是每个园子都会有自己的门，为什么需要门?门有什么作用?(学生分组讨论，交流汇报)教师启发学生回答，得出门的一般功能：门是围起来的内部空间的出入口，人流和车流出入的通道。(2)从“门面”、“门第”、“门望”、“门风”、“门当户对”这些词汇的解析中，指出门除了上面的自然功能外，不同造型的门还具有识别、标志、象征、体现内部性质的重要功能。(3)由于门在建筑中的地位与重要性，因此在设计门的时候除了要满足出入通道的功能外，更要注意其造型，使门的造型设计体现出独特的风格与美感。(4)大学，是每个莘莘学子都向往的地方，是文化传播的主要阵地，那些有一定历史的校门设计，更是文化与艺术的载体。国内一些高校斥巨资、请专家来设计、建造学校的大门，以美化周边环境，提升学校的影响。其中也不乏艺术与技术完美结合的杰作，它们都是值得我们继承与学习的。2.讲授新知。设问：你知道哪些著名的大学，在你居住的城市，或附近城市也有大学吗?学生回答，相互交流。(1)北京大学校门赏析。a.学生讲述北京大学的历史背景资料，要学生讲一讲他们想象中北京大学的校门会是怎么样的，与课本上的北京大学校门一样吗?北京大学是一所有着百余年历史的著名的综合性大学，是中国的最高学府，中国人文社科界许多有影响的人士出自该校。当初修建校门时为了与校园的整体建筑相协调，曾征求了许多的方案，最终选择了这样一座三开间的，风格古朴的中国传统式建筑作为校门。这是西校门，也是学校的