会计学英语(yīnɡyǔ)阅读之九阴真经篇阅读(yuèdú)应试理论篇一、高考(ɡāokǎo)英语阅读理解的特点（一）有关文章难度方面的一些容易被人忽视(hūshì)的事实高考的考试大纲规定，文章中出现无法猜测而又影响理解的关键词，如超过大纲的范围(fànwéi)，应用汉语注明词义。这样出题者在词汇难度方面就没有太多的发挥余地。事实上从最新的高考实考试题文章来看，绝大部分单词都是大纲中有的，少数超纲词汇也有中文注释，即使个别词不加注释，也不会影响对文章的理解。因此出题者就只能在句子难度方面做文章，通过使用复杂句来达到这一目的。简而言之，多重复合句、被动句、插入成分、分割句、省略句、倒装句和双重否定句的广泛应用，给高考阅读增加了决定性的难度。高考文章难度体现的另处一个方面是命题的难度。从目前来看，无论是对付高考赫赫有名(hèhèyǒumíng)的老手，还是初生牛犊不怕虎的新手都不能从本质上破解高考命题的思路，无法讲清楚为什么有些文章看懂了题会做错，无非含糊地说“题出得难就是了”。难究竟难在什么地方，命题都是通过什么方法使题目变难的，增加难度是否有一些常规的模式，你自己是否也能够出几道类似的难题，有没有什么办法避免此类错误。命题思路不清楚当然就更谈不上解题的技巧了。基于中国考生在应试中的实际情况，本课件将对此方面进行重点介绍。（二）文章题材(tícái)及长度二、高考阅读理解的大纲(dàgāng)要求三、阅读的大忌(dàjì)——试图弄懂文章中的每一个词三、阅读的大忌(dàjì)——试图弄懂文章中的每一个词三、阅读的大忌——试图(shìtú)弄懂文章中的每一个词四、积极(jījí)的阅读高考文章的常见(chánɡjiàn)脉络如下：高考文章的常见(chánɡjiàn)脉络如下：我们还可以抓住一些(yīxiē)结构词来判断文章结构走向，这些结构词包括：五、传统(chuántǒng)上大力提倡的快速阅读法:六、阅读速度(sùdù)假象六、阅读(yuèdú)速度假象七、阅读顺序——先读文章(wénzhāng)？还是先读题？八、不良(bùliáng)的阅读习惯考生平时阅读文章时应注意克制以下(yǐxià)常犯的毛病：考生平时阅读文章时应注意克制(kèzhì)以下常犯的毛病：九、常规命题(mìngtí)思路中心+细节(xìjié)=文章中心(zhōngxīn)+细节=文章十、阅读(yuèdú)题类型及其特点高考阅读题目(tímù)一般有五种题型：（一）主题性问题(wèntí)（一）主题性问题(wèntí)（一）主题性问题(wèntí)（一）主题性问题(wèntí)*首段末句也是主题句常出现的地方，在这种情况下，这个主题句不仅是对全文的总结，也是对第一段的总结，而且开启第二段及以后的说明或论述。简而言之，这种文章的结构是：具体说明或论述（一段）总结（一段末的主题句）后文的具体说明和论述。这种形式的主题句之前通常有表示总结的提示词，如：inconsequence,toconclude,insummarytosumup,inshort,inbrief;或表推断的提示词：therefore,thus,asaresult,accordingly;或表示转折的提示词：but,yet,however等。转折之后出现主题句的情况比较多，对于这种谋篇套路编写的文章，笔者给它起个名字(míngzi)叫新老观点对应性文章。文章中出现诸如apopularbelief,frequentlyassumed,universallyaccepted等词句提示作者将要在下文提出一个标新立异的与之不同的新观点，那么新观点就是主题大意，而作者对老观点的态度则是批判的。主题性问题(wèntí)干扰项的特征：（二）细节性问题(wèntí)（二）细节性问题(wèntí)（二）细节性问题(wèntí)细节(xìjié)题干扰项的特征细节(xìjié)题干扰项的特征：（三）态度(tàidu)性问题（三）态度(tàidu)性问题(四)推断(tuīduàn)性问题（五）词汇(cíhuì)性问题（五）词汇(cíhuì)性问题十一(Shí－Yī)、阅读的路标-----文章十大命题原则That'sallfortoday!