三年级下册英语教学计划PAGE-5-/NUMPAGES52011——2012学年度第二学期三年级英语教学计划任课教师：薛丽萍一、学情分析三年级现有学生45人。他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生在上学期的时候接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。但是与此同时，又有很多同学的英语基础很差，并且也转进来很多外地同学，这些同学的英语几乎没有接触过，所以造成了同学之间的英语水平参差不齐。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析三年级下册教材按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。三年级上册全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。教学重点：1.提高课堂效率。2.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3.发音清楚，语调正确，书写工整。教学难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。三、教学要求（一）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；（二）能听说、认读50个单词（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单的运用；（三）能听、做、演18个游戏；（四）能听、做6个“TPR”活动；（五）能学会2个小制作；（六）能唱8首歌曲；(七)能听、说、唱7首歌谣；(八)能完成8个自我评价活动；(九)能听懂6个幽默小故事；(十)能了解6项简单的中西方文化知识。四、主要教学措施（一）建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。（二）以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。（三）通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。（五）注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。五、教学进度表周次教学内容课时1Unit1Welcomebacktoschool12Unit1Welcomebacktoschool23Unit1Welcomebacktoschool24Unit2Myfamily25Unit2Myfamily26Unit3Howmany?27Unit3Howmany?28Recycle129Recycle1110Recycle1211Unit4Doyoulikepeaches?212Unit4Doyoulikepeaches?213Unit5Whereismyruler?114Unit5Whereismyruler?215Unit5Whereismyruler?216Unit6Atthezoo.217Unit6Atthezoo.218Recycle2219Recycle2220Recycle2221期末复习、期末考试22学期工作总结、假前工作安排2012年2月