大班音乐教案舞蹈大班音乐教案舞蹈作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班音乐教案舞蹈，仅供参考，欢迎大家阅读。大班音乐教案舞蹈1活动目标：1、熟悉音乐旋律节奏，积极参与活动。2、能用椅子作为道具创编动作。活动准备：人手一把椅子，摄像机，音乐活动重难点：自由创编并组织舞蹈动作活动过程：一、开始部分1、律动：兔子舞（入场）2、谈话：师：“小朋友们，你们累吗？那你们想干什么呢？（休息）要怎么休息才最舒服？（坐椅子）咦，我们的椅子去哪了呢？3、找椅子坐好。二、中间部分1、谈话：“说说椅子的.用途，激发幼儿喜欢椅子。（小结：椅子是我们的好朋友，他每天陪着我们吃饭，看书，我们都很喜欢）2、欣赏歌曲师：“小椅子也很喜欢我们，它带来了一首好听的音乐，一起来听听吧。3、熟悉旋律，拍打节奏提问：“你听了音乐，有什么感觉？“你能用多种方式拍打出节奏吗？（再次播放音乐，幼儿打出节奏）师：“我特别想和椅子跳舞。（教师随意几个动作）4、幼儿自由创编舞蹈动作幼儿自由探索动作，教师巡视并请个别幼儿上台表演（教师摄像）教师把幼儿创编动作串联起来，幼儿学跳5、师幼跟随音乐表演一次师：“我特别想和椅子跳舞。（教师随意几个动作）6、幼儿自由创编表演（教师摄像）7、分享视频师：“小朋友创编的舞蹈真是好看，我们一起来看个视频吧。三、结束部分师：“我们今天又学会了一个本领，接下来，我们抬上椅子到操场上探索更多的好看动作吧。大班音乐教案舞蹈2活动目标1.欣赏并愿意学跳小木偶的舞蹈。（情感）2.知道身体上会动的部位。（认知）3.把握小木偶僵硬、停顿的动作特征（技能）活动准备1.小木偶玩具2.自制的人体3.纸偶8个4.音乐《切分的时钟》活动过程一、木偶导入教师：今天刘老师带来了一样东西？是什么呢？（木偶）你们听说过关于木偶的故事吗？那小孩叫什么名字？（匹诺曹）我想大多数的小朋友都会喜欢木偶，你们喜欢吗？二、欣赏小木偶的舞蹈。1.欣赏老师模仿小木偶的舞蹈。教师：今天刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞，先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在跳舞的时候，那个样子是什么样子，感觉是什么样的，如果你喜欢我跳的舞，可以跟我一起来跳。（播放第1遍音乐）提问：感觉怎么样？你觉得小木偶的动作哪里好笑？其实是时而僵硬时而停顿。我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方（播放第2遍音乐）2.比较并讨论，交流模仿小木偶的感受。教师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样？（提一下，动一下）我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样？（起立分别模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作）教师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作有什么不一样？好吗？听好音乐找个空地方，先招手，像人一样招手，换个方向。像木偶一个招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音乐）小结：感觉有什么不一样？（木偶走路一动一停）人走路感觉怎么样？（都没有停顿，感觉是很灵活的）小木偶的舞蹈真特别，它的动作时而僵硬时而停顿！三、标记人和木偶会动的地方。1.标记木偶会动的地方。教师：为什么人和小木偶的动作不一样呢？为什么人的.动作这么灵活而小木偶的动作只能是一动一停顿呢？我们来看看小木偶刚才跳舞的时候哪里会动？我们做好标记（颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节）2.提问：我们的身体哪些地方会动？教师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的身体是很灵活的，人哪些地方动的比它多？人的内部还有哪些可以动？（请幼儿示范动眼睛、嘴巴）还有我们身体内部的心脏、血都会动，人为什么这么灵活，就是因为我们是有生命的，比木偶灵活多了。四、创编小木偶舞蹈动作1.教师讲解示范。教师：尽管我们身体是灵活的，但是我们今天做的游戏是用我们灵活的身体学小木偶的样子跳舞。等一下3个小朋友一组，老师给你们这组发一个用纸做的木偶，一个人将木偶变一个造型，根据音乐跳起来，等下比比谁用自己灵活的身体学木偶的样子学的最像。行不行，几个小朋友一起？我们先来让这个木偶做一个动作，我们跟着音乐试试看，（播放一小段）要从原来站的动作，变成这个动作。还要听好音乐左一个、右一个，再来一次（再播放一小段）会了吧，找好朋友跟着音乐跳跳看。2.小组创编动作，跟随音乐舞蹈。大班音乐教案舞蹈3活动目标：1、能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；2、乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的快乐。活动准备：1、活动前观看有关螃蟹的'录象或图片；2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）；3、螃蟹音乐；4、螃蟹头饰（每人一份）。活动进行：