大班音乐舞蹈教案大班音乐舞蹈教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班音乐舞蹈教案，欢迎阅读与收藏。大班音乐舞蹈教案1活动目标：1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。2、能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。3、体验与同伴共同参加舞会的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的'变化而变换动作。活动重点、难点：重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。活动准备：1、小动物舞会音乐。2、图谱。3、猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。教学方法：故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣。1、师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。2、教师讲述故事：美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……3、教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）4、老师简单小结一下，参加舞会的小动物有哪些。师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。1、播放第一段音乐。师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！2、提问：（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈……（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？（4）播放第一段音乐。师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！3、播放第二段音乐。师：舞会上发生了什么？幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕……师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？大班音乐舞蹈教案2设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。②请个别幼儿表演刚才的舞步。③再听音乐让自己的'小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）①出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探索。教