《娃娃上灶》幼儿园大班教案《娃娃上灶》幼儿园大班教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《娃娃上灶》幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《娃娃上灶》幼儿园大班教案1设计意图：幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的.兴趣。一、活动目标:1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。二、活动准备:PPT、音乐、布娃娃玩偶三、活动过程:1.导入跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。2.展开(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。(2)听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。四、活动延伸幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。《娃娃上灶》幼儿园大班教案2【活动目标】1.感受歌曲创设的情景，喜欢在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和有趣。2.幼儿能在学会原歌的基础上，自己创编歌词或动作进行演唱。3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的'在集体面前演唱。4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。【活动准备】1.（生猪肉、鱼、小朋友、灶台）ppt幻灯片【幼儿园ppt课件制作】2.《娃娃上灶》音乐、ppt3.实物：勺子、灶台情境【活动过程】一、导入，引发幼儿学习新歌的兴趣。谈话：小朋友，你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗？他们在用什么炒菜？你们会炒菜吗？有一位小朋友她也炒过菜，她是怎么做的呢，咱们一起来听一听吧。二、活动过程1、学习新歌。感受歌曲的旋律，了解歌词内容。请幼儿欣赏一遍音乐，一起来做操学习歌曲。2、再次欣赏音乐，引导幼儿学习独白部分。师：有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼（出示幻灯片）怎么做的？教师小结独白部分，边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时认真吗？示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的？教师唱，教幼儿学说第二段。师：现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作，听老师把这首歌曲完整唱一遍。3、提醒幼儿注意间奏部分和老师边唱边做动作。请小朋友表演，手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜，其余幼儿和老师拍节奏随光碟（或钢琴）跟唱。4、创编歌词。师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原来的歌词替换一下。【活动延伸】今天小朋友表现都很棒，而且我们学会了做很多菜，回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。【活动反思】教师在上课过程中比较有激情，幼儿的兴趣很高，图谱的使用也比较恰当。需要注意的是，老师要时刻关注孩子，注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误，才能教育活动目标更好的完成。《娃娃上灶》幼儿园大班教案3活动目标：1、学唱歌曲《娃娃上灶》，能够听辨并衔接好念白、间奏部分。2、能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲情绪的变化。3、通过唱歌体验劳动的快乐和自豪。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、体验歌唱活动带来的愉悦。重难点：学唱歌曲，能用声音的不同表现歌曲的情绪变化。能够分辨并衔接好歌曲的念白、间奏部分。活动准备：图谱，幼儿会唱歌曲《邮递员》活动过程：一、引入部分1、发声练习《邮递员》。2、根据幼儿的演唱情况进行声音强弱的练习。二、理解记忆歌词1、以游戏的情境进入，并引导幼儿理解两次做饭心情的变化。娃娃做饭要准备什么？做哪些菜？味道怎么样？心情如何？2、教师完整的朗诵歌词。3、幼儿跟着老师朗诵歌词，同时请幼儿找出歌曲中的间奏。三、学唱歌曲1、教师完整范唱。娃娃把做饭的'故事变成了一首好听的歌唱给大家听。2、通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的衔接。3、幼儿完整演唱，根据幼儿的演唱情况进行指导。4、提醒幼儿在演唱过程中注意两段歌曲的情绪变化。5、分组演唱。6、与同伴结伴演唱。7、全体幼儿共同为客人老师表演。四、结束部分渗透健康常识，并引导幼儿进行