班主任工作范文之优化班级治理，解放班主任一提到班主任工作，大家都有一肚子的苦水，包括一些颇有经历的老班主任。常年繁重的工作让好多班主任不堪重负，身体和心理都严峻的透支，甚至于妨碍了身体健康。我曾经看过好多关于班主任治理方面的书，想求得一些真经。其中最羡慕魏书生老师的班级治理，他的治理让他身任数职，但从没有脱离一线课堂。尝试过，尽管稍有成效，但是不尽理想。今年学校在一学年全面展开班级小组化治理。又给了我新的契机，去实践本人的办法。班级学生采取小组围坐的方式，弊端是老师课堂的监视难度大了，看不到学生的神情不能推断学生存在的咨询题，学生缺乏本人治理的才能，学习中不能独立。由于秩序和纪律咨询题，二学年的小组方式非常多都解体了。好处，小组合作的学习，有利于培养学生的团体认识，便于学生之间的交流，也利于培养学生的自我治理，使学生有集体荣誉感，有合作认识。同时让老师减轻繁重的工作负担，培养每个学生的主人翁认识，让学生更自信，认识到本人的强能。知己知彼才能百战不殆，充分的学习，让我有决心。首先，有规矩才能成方圆。国有国法，家有家规，班级也要有本人的规定。我结合本人以往的班主任经历制定了班规，同时也征求学生的意见，做了适宜的补充，让学生明白本人的责任，本人的义务，明白本人应该恪守的规矩，如此我们才能成为一个优秀的班集体。让目的成为每个学生的信念。“我是七年八班的学生，今天我以八班为荣，明天八班以我为荣”，是我们的口号。同时打造班级的品牌，让学生认识到我是这个班级的一份子多么共荣。我们开展课前朗读训练，争取让每个学生声情并茂的朗读，让学生自信：我们开展书香活动，让学生认识到，读书让人高雅，书香班级的评比极大的激发了学生的八班的热爱。让学生为本人生活如此的集体为荣，进而想为集体争光，谁为集体抹黑则认为可耻。其次要培养得力的助手。小组合作制度，关键的咨询题是要化老师的治理变为学生之间的互相治理。假如没有这个观念的转变，注定要失败。就像一节课，我们老师要做的是主导而不是主体。精挑细选一些责任心强的组长六名，我经行培训，其中的佼佼者将成为班级干部的首选。不到一个月我先后确定六名组长，一名班长。体委和生活委员。他们陆续在班级承担治理的责任。卫生工作，是班级治理中开场非常难处理的咨询题，尤其初一的学生不会干活，我实行了责任到人的承包制度。把班级的任务划分，分为室外6六人，每人有本人的任务，组长一名负责人监视检查，每天留一人复查。走廊六人，组长一名。室内六名，组长一名。另外抬饭，分饭等都有专人负责，小到每节课多媒体的开关。每个人都有本人的职责，谁完成的不好一目了然。而且你只做一件事情，一次做不好，两次就好了，不存在大家互相推诿的咨询题。谁出咨询题谁负责，并建立相应的奖惩制度。班级的卫生工作根本不到一个月就进入正常，如今只需要值日班长适时检查催促即可。纪律咨询题，是班级治理的难点。尤其是小组方式，最初学生的不大说话，但是摸透老师脾气后有的人开场肆无忌惮。我处理了非常屡次后，认识到惩处和威吓只能处理认识咨询题，治标不治本。要想让学生守纪律，就要让学生本人想好。我和小组长沟通让他们想方法，如何治理本组淘气，爱溜号。爱说话的学生，站在他们的立场考虑咨询题。由于每个学生都有学习的愿望，他们底子薄，或者适应差，上课不学习就难免说话。例如女生组长，我让他们治理男生的时候动之以情，晓之以理，男生不好意思自然收敛。男生则让他们团结，兄弟之间同进步。班级整个的风气我调控，教育每个学生认识到纪律不好的危害，关于不守纪律的同学我们的治理甚至是疏远是协助，让他们没有市场。同时树立进步典型，让学生认识到不溜号，不说话是课堂学习效率的保障线。有个别爱说话的拉单桌体验后成绩都有飞速提高，学生都认识到课堂纪律的重要。如今班级讲台作为成为大家要抢先体验的地点。值日班长、小组长的任用解放了我的工作。学习是学生的首要任务。卫生、纪律事实上都为他效劳。那么引导学生自主学习，并贯彻下去，确实是课代表的职责，学习委员的职责，以及各组个学科负责人的职责。他们结对子，进展互助，尽管效果不明显，但是有的组经历值得学习。他们本人听写单词，互检课文背诵，检查作业，并和家长长沟通。起到催促学生作用。同时开发团员的先锋作用，让他们成为班级的领头人，激发学生的竞争认识。班级进入期末阶段学习气氛浓重。最后，老师要做好主导作用。细小的工作分担下去了，不是我就什么也不做。我是学生工作的后盾，疑难咨询题我参与处理。班级做好日量化和日小结以及周反应、月总结，我结合学生的反应，及时调整工作的重心，关于存在的咨询题及时处理，让学生认识到如何完善方法，如何效劳好同学。关于班级的情况，我比往常理解的更明晰，策略的制定更有针对性，而学生在治理和被治理中更加成熟，班级向着积极的方向进取。就像班歌里唱的：“想飞上天和太阳肩并