本科生毕业论文(设计)低年级小学语文课堂导入方法策略研究学院：教育学院专业：小学教育姓名：李思妍学号：201805218120指导教师/职称：马萌老师提交日期：2020年4月日教务处制PAGE\*MERGEFORMATII云南民族大学本科毕业论文（设计）原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文(设计)，是本人在指导教师的指导下进行研究工作所取得的成果。除论文中已经注明引用的内容外，本论文没有抄袭、剽窃他人已经发表的研究成果。本声明的法律结果由本人承担。论文(设计)作者签名：日期：年月日…………………………………………………………………………………………………………云南民族大学毕业论文(设计)使用授权的说明本人完全了解云南民族大学有关保留、使用毕业论文(设计)的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文(设计)的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文(设计)。（保密论文在解密后应遵守）指导教师签名：论文(设计)作者签名：日期：年月日PAGE\*MERGEFORMATIV摘要课堂导入是老师在新课开始时用教学辅助工具或生动的话题来引起学生的注意，课堂导入是对于低年级的学生来说课非常重要。有趣的导入可以激发学生的学习欲望，让学生很快的从下课的玩耍中进入学习的状态，整堂课的课堂效率也会很好。低年级学生的自制力也很差，我相信通过激趣的导入学生的注意力会投入到课堂上来。但目前课堂导入技能也存在着一些缺陷以及怎么解决它，本文将针对低年级小学生学情分析采用合适的导入方法以及针对当前课堂导入存在的现状结合自己的观点以及教师访谈法进行分析研究。关键词：低年级；小学语文;课堂导入；策略研究AbstractClassroomintroductionisthebeginningofthewholeclassandanessentialpartoftheclass,especiallyforthelowergradestudents.Interestingintroductioncanstimulatestudents'desiretolearn,sothatstudentsquicklyfromtheplayafterclassintothestateoflearning,theclassroomefficiencyofthewholeclasswillbeverygood.Lower-gradestudentsalsohavepoorself-control,andIbelievethattheattentionofstudentsthroughexcitingintroductionwillbedevotedtotheclassroom.Atpresent,therearesomedefectsinclassroomintroductionskillsandhowtosolvethem.ThispaperwilladoptappropriateintroductionmethodsfortheanalysisofthelearningsituationofthelowergradepupilsandtheexistingclassroomintroductionmethodsThepresentsituationisanalyzedandstudiedincombinationwithourownviewpointandteacherinterview.Keywords:lowergrade;primarylanguage;classroomintroduction;strategyresearchPAGE\*MERGEFORMATVII目录TOC\o"1-3"\h\uHYPERLINK\l"_Toc22865"一、引言PAGEREF_Toc228651HYPERLINK\l"_Toc8184"（一）研究背景PAGEREF_Toc81841HYPERLINK\l"_Toc12641"（二）研究目的PAGEREF_Toc126412HYPERLINK\l"_Toc24378"（三）研究意义PAGEREF_Toc243782HYPERLINK\l"_Toc14564"1.理论意义PAGEREF_Toc145642HYPERLINK\l"_Toc9719"2.实践意义PAGEREF_Toc97192HYPERLINK\l"_Toc17789"（四）研究方法P