语文教案语文教案集合7篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的语文教案7篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1【教学目标】1、认识并会写2个字。2、有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。3、体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。【教学重点】有感情地朗读小诗。【教学难点】在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。【教学准备】1、课堂辅助课件。2、诗人的相关资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。1、同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首。板书课题。2、结合课前查找的资料，介绍作者牧也。二、朗读感悟。1、感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。2、朗读全诗，说说读后感。并结合图体会。3、教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的声音形象。三、创设情境，体会诗意。1、诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么？风美丽的落叶；云滋润的雨水；太阳静谧的夜晚。2、引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？3、云什么样子？雨水会对云说些什么？4、太阳什么样？太阳会对静谧的夜晚说些什么？5、带着你的理解读一读，把自己的'感情融进来。6、根据前面的诗句，自己试着写一句诗。格式：_______________，跌倒了才有了___________________。7、说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？8、最美丽的姿势是什么样的？以后遇到挫折的时候，你怎么站起来？四、品味语言，诵读积累。1、诵读积累。2、举行小组诵读比赛。五、语文实践活动儿童诗歌朗诵会。语文教案篇2一、教学要求1.复习汉语拼音，辨析同音字、多音字，体会成语的感情色彩，练习修改前后矛盾的句子。2.以介绍小制作为内容，进行听说训练。3.练习阅读短文，体会作者是怎样围绕中心写的。4.练习写景，注意做到作文有中心。二、教具准备1.抄写“字·词·句”部分第五题的小黑板。2.学生的小制作一两件。3.学生作文一两篇，用大字抄出。三、教学时间六课时。第一课时一、提出学习任务。这节课完成“字·词·句”部分的五项练习。二、学生自己练习前四题。(各自在课本上答题，教师巡视指导。)三、讨论交流。1.第一题。指名读写出的句子。有错的讨论纠正。(句子是：把祖国建设成四个现代化的社会主义强国是我们的共同心愿。自己活着是为了使别人生活得更美好。)2.第二题。指名说说每组字的字形、字义的区别，再说说组成的词语。有组成不同词语的可以补充，有错的讨论纠正。3.第三题。(1)指名读词，说说不同读音时，词的不同意思，不同用法。(2)指名说说自己组的词。4.第四题。(1)指名读成语，说说每个成语的意思，还可说说是哪篇课文中学到这个成语的。(2)指名说说是怎样分类的，为什么这样分类。(一类是带肯定色彩的词语：赏心悦目、全神贯注、一丝不苟、雪中送炭。一类是带否定色彩的词语：张冠李戴、张牙舞爪、自高自大、画蛇添足)四、讨论第五题。1.挂出小黑板。请学生说说句子有什么毛病，应该怎样修改。鼓励学生自己发现句子的毛病，自由发言。2.练习用修改符号进行修改。(请一人在小黑板上修改，其他学生在课本上练习。然后集体讨论订正。)五、布置作业。1.订正做错的题目。2.做一个制作，准备下节课向大家介绍。第二课时一、提出学习任务。这节课练习听话说话。说话内容是介绍自己的小制作。大家要积极发言，还要认真听别人的发言，互相交流，互相学习。二、各人拿出自己的作品，展示给同座看，向同座作介绍。三、全班交流。1.指名介绍自己的小制作，讲后适当评议。2.推荐同座的小制作。(可讲同座的小制作是什么，他是怎么制作的，自己从同座的介绍中学到了什么。)3.教师表扬讲得清楚具体、听得认真仔细的同学。四、布置作业。1.用课余时间继续交流小制作。2.预习“阅读”练习的内容。第三课时一、提出学习任务。这节课进行阅读练习，主要体会作者是怎样围绕中心写的。二、学生按要求自学，同座可互相讨论。三、集体讨论交流。1.指名读短文。2.这篇短文的中心思想是什么？(中心思想是讲聂耳是我国著名的音乐家。)3.短文是怎样围绕中心来写的？(围绕这一中心，短文着重选择了两个方面的内容：一是聂耳爱唱歌，勤奋刻苦地练习拉手提琴，这个材料可以说明聂耳是怎样成为著名的音乐家的；二是聂耳创作了许多革命歌曲，特别是他创作的《义勇军进行曲》被定为国歌，这个材料可以说明为什么称聂耳是著名的音乐家。)4.你从这篇短文中得到什么启发？(学生可从两个方面自由发言：一是从聂耳的`勤奋刻苦中受到启发；二是从围绕中心写方面受到启发。)四、布置作业。1.朗读短文。2.预习“作文”训练的要求，考虑下次作文的材料。第四