与问题学生建立和谐师生关系的策略研究——以成都某中学为例的开题报告一、选题背景及研究意义在现代教育理念中，和谐师生关系是一种追求学生全面发展的教育方式，也是建立良好教育生态的重要因素之一。学生和教师之间的沟通、理解和互信是建立和谐师生关系的关键。因此，对于学校教育管理者和教师来说，如何与学生建立和谐的师生关系是一个重要的课题。近年来，随着我国教育改革和发展的不断深入，学校师生关系的问题越来越引起人们的关注。而成都某中学在确立学校“以人为本”的教育理念下，注重培养学生的综合素质和实践能力，同时也面临着师生关系的问题。如何解决这一问题，成为了该校教育管理部门和教师需要探索和解决的问题。本研究的目的在于探讨与问题学生建立和谐师生关系的策略，并以成都某中学为例进行分析和研究。希望通过本研究的实施，为学校教育管理者和教师提供有益的经验和启示，以促进学校师生关系的和谐发展。二、研究方法和研究内容本研究采用调查研究法和案例分析法相结合的方法。具体研究内容包括以下几个方面：1.了解学校与问题学生的基本情况，包括学生的年龄、性别、成绩表现等；2.了解学校和教师对于和谐师生关系的看法和态度；3.了解教师对于和谐师生关系的建立所采取的具体策略和效果；4.探讨教师培训对于和谐师生关系的建立的作用。三、论文结构本研究的论文结构主要包括以下几个部分：第一章：绪论。主要介绍选题背景、研究目的和意义、研究方法、研究内容和论文结构等。第二章：学校与问题学生的基本情况。分析学校和学生的基本情况，为后续研究提供基础数据。第三章：学校和教师对于和谐师生关系的看法和态度。分析学校和教师对于和谐师生关系的认识和态度。第四章：教师的具体策略和效果。介绍教师对于和谐师生关系所采取的具体策略和效果，并进行探讨。第五章：教师培训对于和谐师生关系的建立的作用。探讨教师培训对于和谐师生关系的建立所起到的作用。第六章：结论与建议。总结全文的研究成果和发现，提出相关的建议和启示。四、预期研究成果本研究的预期研究成果主要包括以下几个方面：1.探讨与问题学生建立和谐师生关系的策略，为学校教育管理者和教师提供借鉴和参考；2.可以帮助成都某中学解决师生关系的问题，提升教学质量和学生全面发展；3.推进学校教育改革和发展，为构建和谐社会做出贡献。