一年级音乐下册云教案人教新课标版第一篇：一年级音乐下册云教案人教新课标版最新版云教学目标：1.在游戏中，学习并巩固do--si各音及音位的认识。2.学生能用甜美的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。3.通过创编歌词，培养学生的即兴创编能力。教学重点及难点：1.能用感情的背唱歌曲《云》。2.能自己创编歌词。Ok教具：数码视频展示台、风琴、多媒体课件教学过程：（一）导入新课：师：今天老师给同学们放一个小动画，大家一起来看看吧：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？等会儿老师用歌声来告诉你们。”那你们知道我们接下来要学习的歌曲名字是什么吗？生：《云》（二）学唱歌曲：1.师弹琴范唱《云》提问：①船里装了什么？②听了以后有什么感觉？2.教师介绍歌曲节奏，并带领学生手画三拍子，哼鸣全曲。3.师生根据节奏进行歌词接龙。4.教师教唱歌曲，学生跟教师琴声学唱。5.学生分组演唱，教师指导。6.全体同学一起演唱歌曲。（三）创编歌词：1.分组讨论：云是怎么形成的？2.分组讨论：雨的作用。3.学生进行歌词创编。4.学生进行演唱。（四）课堂小结：教学反思：本节课，学生精神面貌不错，对教师所提出的问题能很好的进行自我思考和语言表达，2017.3.1最新版在学唱歌曲《云》的过程中，学生能很好的随教师讲解理解歌词大意，在乐谱及节奏学习中，能掌握歌曲的速度和节拍，并能通过划“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，虽然也有个别学生有点抢拍，但是经过分组指导和纠正，整体上达到了不错的教学效果，学生对歌曲演唱时的表情变化也更丰富了。2017.3.1第二篇：一年级音乐下册云教案人教新课标版云教学目标：1.在游戏中，学习并巩固do--si各音及音位的认识。2.学生能用甜美的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。3.通过创编歌词，培养学生的即兴创编能力。教学重点及难点：1.能用感情的背唱歌曲《云》。2.能自己创编歌词。Ok教具：数码视频展示台、风琴、多媒体课件教学过程：（一）导入新课：师：今天老师给同学们放一个小动画，大家一起来看看吧：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？等会儿老师用歌声来告诉你们。”那你们知道我们接下来要学习的歌曲名字是什么吗？生：《云》（二）学唱歌曲：1.师弹琴范唱《云》提问：①船里装了什么？②听了以后有什么感觉？2.教师介绍歌曲节奏，并带领学生手画三拍子，哼鸣全曲。3.师生根据节奏进行歌词接龙。4.教师教唱歌曲，学生跟教师琴声学唱。5.学生分组演唱，教师指导。6.全体同学一起演唱歌曲。（三）创编歌词：1.分组讨论：云是怎么形成的？2.分组讨论：雨的作用。3.学生进行歌词创编。4.学生进行演唱。（四）课堂小结：教学反思：本节课，学生精神面貌不错，对教师所提出的问题能很好的进行自我思考和语言表达，在学唱1歌曲《云》的过程中，学生能很好的随教师讲解理解歌词大意，在乐谱及节奏学习中，能掌握歌曲的速度和节拍，并能通过划“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，虽然也有个别学生有点抢拍，但是经过分组指导和纠正，整体上达到了不错的教学效果，学生对歌曲演唱时的表情变化也更丰富了。第三篇：一年级音乐下册幸福拍手歌教案人教新课标版最新版幸福拍手歌教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。教学重点：学唱歌曲。教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教具准备：电子琴、录音机。教学过程：一、组织教学1．师生问好。2．复习歌曲。二、谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。“（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体）二、学习歌曲：1．初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示节奏谱，解释并学习。6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，